概述
在傳統的經濟模式中，產品個性化與產品批量生產是兩個相互矛盾的概念， 一般而言，只有標準化的產品才能形成批量，而標準化是必然以犧牲個性化為代價的。而體驗理論替代了這一理論，提出了大批量生產個性化產品的概念。體驗理論的理想特征是：在這里，學習是一個過程，學習者是這一過程的“產品”，因為當學習過程結束的時候，記憶將長久保存對學習過程的“體驗”。學習者愿意為這類體驗支付相關時間與費用，因為它美好、難得、非我寞屬、**、不可轉讓、轉瞬既逝，它的每一瞬間都對于參加學習者是一個“一”。 學習原本是一件很快樂的事！
要素
1、讓學員成為演員
2、學員全面體驗
3、追趕體驗本身
4、學員學習的穩固性
特點
1 學習的體驗
2 逃避的體驗
3 娛樂的體驗
4 審美的體驗
跑酷在中國的現狀

  “跑酷”較初由越戰中的法國士兵們發起，2002年在英國開始盛行，后來法國的大衛·貝爾把它發揚光大。法國電影Banlieue13即是展示PARKOUR街頭文化，主角David Belle是LE PARKOUR運動的創始人之一。
  跑酷運動在中國的發展很迅速，由于這項運動的性質和運動特點決定了它的練習者絕大部分是青少年，通過調查發現其中主要是自由工作者、公司白領和學生為主。主要有以社團、俱樂部等基本形式存在。活動形式分為兩種，一種是自發組織的訓練、表演、比賽等，實現的跑酷運動發展的多樣性和持續性，另一種是由國家、商業、廣告等組織的競技比賽，這增大了跑酷運動影響，為跑酷運動注入了活力，為跑酷運動的發展起到了宣傳作用。
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