園區(qū)兒童情商課程

http: 

才能不是天生的，是得益于后天教育。目前方國家，包括東的日本，十分重視孩子的生存教育，從孩子懂事起，就教育他們?nèi)绾螌W(xué)會生存和自立，跌到了自己爬起來，自己學(xué)會吃飯，整理自己的東，知道什么情況下怎樣保護(hù)自己等。培養(yǎng)忍耐力和自制力。凡是那些能忍耐的孩子成功率大大高于不能忍耐的孩子。這在心理學(xué)叫延時效應(yīng)，或延時滿足。孩子遇到困難，家不要馬上給他幫助，而是鼓勵他堅持一下，忍受挫折帶來的不愉快，努力爭取成功。

 

 

 

園區(qū)兒童情商課程 

園區(qū)兒童情商考慮孩子的意愿。許多父母總是特別關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績，因此對于一些有關(guān)于提高學(xué)習(xí)成績的夏令營“情有獨鐘”。不要僅僅從自己的角度去代替孩子選擇。如果不考慮孩子的意愿，不征求孩子的意見，不了解孩子的喜好，是非常不明智的做法。夏令營活動不應(yīng)該是學(xué)校生活的簡單再現(xiàn)，恰恰相反，夏令營的使命是讓孩子嘗試一種完全不同于學(xué)校生活的體驗，這也是假期的意義之一。

 





園區(qū)兒童情商課程 

園區(qū)兒童情商孩子可以明白，接下來要處理的，是自己的情緒，而不是那個“對方”。也就是說，現(xiàn)在真正該做的，不是因自己感到委屈而找對方理論，而是應(yīng)該意識到，真正的困擾是自己的情緒反應(yīng)，那么隨后該努力的，就是如何調(diào)試情緒，做出合適反應(yīng)。其次，孩子可以從中學(xué)會換位思考的能力。這次挨打，心理難受，以后就知道了，若去打別人，別人也就會有這樣的感受。從情商教育的角度而言，這會是個一舉兩得的做法。 

公司起源及性質(zhì)蘇州拉唯情商咨詢有限責(zé)任公司是為現(xiàn)代家庭提供情商教育與咨詢的專業(yè)機構(gòu)，起源于2004年，現(xiàn)有品牌拉唯國際EQ商學(xué)院（成人）、大拇歌兒童情商天地（0-15歲）、輕輕語心理工作室。總部設(shè)在蘇州，在全國各地設(shè)有分支機構(gòu)。它在國內(nèi)設(shè)計并實踐了孩子情商課程+父母五項修煉課堂的同步雙軌情商教育模式。教育模式及目標(biāo)公司構(gòu)建了一套EQ教育“生態(tài)效能”系統(tǒng)——情商專項和系統(tǒng)課程+情商實踐場活動+家庭EQ指導(dǎo)計劃的三維一體訓(xùn)練模式，培養(yǎng)孩子“接納、贊賞、自信、樂觀、寬容、感恩、自律、責(zé)任、意志、溝通、理解、合作”十二項情商品質(zhì)，有效幫助孩子從課堂到家庭、再到社會生活，逐級適應(yīng)、逐步提高情商技能；幫助家長獲得卓越父母的上崗證，指導(dǎo)父母成為家庭情商教育的專家。效果保障體系公司建有一套完整的教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，它由課程目標(biāo)系統(tǒng)、課前測評、課中監(jiān)測、課后測評、信息反饋和調(diào)控等方面和環(huán)節(jié)組成，有效保障課程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的落實，是首批進(jìn)行ISO9000質(zhì)量管理體系認(rèn)證申請的情商培訓(xùn)機構(gòu)。師資保障體系公司實行嚴(yán)格的崗前培訓(xùn)和訓(xùn)練師晉級制，訓(xùn)練師首要掌握兒童情緒疏導(dǎo)和行為改變技術(shù)后方可上崗。師資主要來自全國各高校的師范、心理學(xué)、教育學(xué)等相關(guān)專業(yè)的本科畢業(yè)生和碩士研究生，其中多名情商訓(xùn)練師具有國家心理咨詢師資格并被大學(xué)聘為心理學(xué)講師團(tuán)講師。公司依托大學(xué)和教育科研機構(gòu)，實現(xiàn)教學(xué)與研究并舉，聘請多名大學(xué)心理學(xué)教授提供專業(yè)支持，是行業(yè)內(nèi)唯一一家被大學(xué)心理學(xué)教育學(xué)專業(yè)選定為專業(yè)實習(xí)基地的企業(yè)。