培養數學思維的必要性

  思維力是智商的核心，他支配著一切智力活動。數學因其學科結構和思維結構相似，被公認為鍛煉思維的較佳載體。
 
數學是物理、化學等自然學科和經濟學等社會科學學科的基礎，被譽為一切學問的根基。
 
數學思維能力包括分析、綜合、歸納、推理、演繹等，而這些能力對今后處理日常生活中遇到的問題十分關鍵。
 
3-12歲是培養孩子思維的關鍵期，每個孩子在不同的年齡階段都有不同的思維能力。早期的數學思維培養對于一個人的綜合能力發展起到了至關重要的作用。

 為什么要學習**音標？

     從某種角度講，即使對音標一無所知，在經過長期的學習后，我們是可以慢慢感受到英文單詞的發音規律的。如果到了初中，你還不明白我說這句話的含義，那就證明你不是一個好的language learner（語言學習者），至少不是一個用心的學生。

     要想把單詞讀對，幫助你更好地記憶單詞，那么你就要知道另外兩個概念，音節和重音。重音就像漢語中的聲調一樣，位置不對，單詞自然讀不對。所以讀準重音節是必須的。而音節就像是漢語中的部首一樣，排列組在一起，便成了一個單詞。我經常聽到孩子在拼寫單詞時，純粹是字母的隨機排列，其實不然。孩子學習音標是為了什么，還不是為了能夠更好地掌握單詞的音和形。那么就不得不提音節的重要性。

   按照音節來記憶單詞，既可以避**詞發音問題，又可以加強拼寫的記憶，所以孩子在學習音標的過程中，一定要注意結合音節去學習。通常來講，在發音中有幾個元音就有幾個音節，鑒于音節劃分的規則不是咱們的重點，我在這里就不一一列舉了，只給大家舉一些例子來做一個簡單的參考。

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