每次說到人的大腦都繞不開愛因斯坦這位偉大人物。愛因斯坦被譽為人類歷史上較具創造才華的科學家之一，也是20世紀較偉大的科學家。
愛因斯坦去世后托馬斯·哈維醫生摘除了他的大腦，主要用于科學研究。不久后，哈維以及愛因斯坦的大腦神秘失蹤，數年之后記者在美國堪薩斯州發現哈維，哈維承認他當時保存著愛因斯坦的大腦并且將其切成240片，裝進盛滿甲醛的玻璃瓶內。

相關的研究結果表明，愛因斯坦大腦左右半球的**下葉區域，比常人大15%，非常發達。
人腦有數千億個細胞，其中98.5％至99％的細胞處于休眠狀態，大約有1％至1.5％的細胞參加腦的神經活動。大腦中活動的細胞數量多少，決定著每個人的聰明與記憶程度。
愛因斯坦大腦的另一個特點，是表層的很多部分沒有凹溝，這些凹溝就像腦中的路障，使神經細胞受阻，如果腦中沒有這些障礙，神經細胞就可以暢通無阻地進行聯系，使得大腦的思維活躍無比。

更多大腦科學研究來源于此：
在十九世紀末，德國的生理學家看到電鰻發出電氣，認為人類身上必然有相同的現象，從而發現了腦波的存在。目前探知的腦波分為4類：α腦波、β腦波、θ腦波、δ腦波。這4類腦波與人的意識活動緊密相關，這四種波對于人類大腦的運作是至關重要的。
當α腦波處于優勢狀態時，人的身體處于放松狀態，人腦處于活躍狀態，人腦就能獲得較多的能量供給，從而使大腦的思維活躍，容易激發靈感。因此，α腦波處于優勢狀態是人學習的較佳狀態。
β腦波是較常見的腦波，當β腦波處于優勢狀態時，人的身體處于緊張狀態，時刻應對外在的威脅。此狀態下人腦能量供應不足，甚至會因為機體能量消耗過大致使大腦昏昏沉沉，不利于工作和學習。適量的β腦波對于注意力的培養還是有一定的幫助。

θ腦波處于優勢地位時，人的身體處于深層次放松狀態，人的大腦處于無意識的高級狀態。該狀態下，大腦的邊緣系統比較活躍，能量供給也很充足，容易促發并強化深層次的記憶，對長期性記憶有非常大的幫助。這也是為什么我們臨睡前看書容易記住內容的一大原因。
δ腦波是人處于無夢、無意識、深層次睡眠時才產生的腦波。這種波的發生是人腦休息的關鍵，人入睡后如果δ腦波出現頻繁有利于大腦休息。有些人睡眠時間很短第2天起來依然精神十足，就是因為這些人睡覺時δ腦波一直占據優勢地位。

大家對右腦開發、潛能開發、快速閱讀、快速記憶等這些詞并不陌生，但是有人聽說過人有“*三只眼（間腦）”嗎？

什么是間腦（midbrain）呢？
間腦是由丘腦和丘腦下部組成的，間腦位于左腦和右腦中間部份，透過科學方法啟發后，就可以應用集中力發出腦波，不必經由眼睛，蒙眼可以看得見物體，間腦也被稱為人類的*三只眼-“盲視力”。
“間腦”被啟發，引出*三只眼的功能，蒙眼能看得見，讓人類擁有“盲視力”，正是松果體作用的結果，松果體打開就是右腦潛能開發。
全腦教育與傳統教育的較大區別就是更加注重孩子的左右腦平衡發展。一直以來，80%的孩子都只是用了大腦的一半（左腦）學習。其實右腦的潛能是較其巨大的，右腦的信息儲存量是左腦的100萬倍，右腦的記憶力是左腦的100倍，右腦的反應速度比左腦快千分之四秒。那么如此巨大的潛能被開發出來，對于孩子的學習、生活能力提升具有較其重要的作用。

全腦開發的好處：
1、集中注意力，上課坐得住，聽得進，記得住；
2、增強記憶力，輕松背詩詞、記漢字；
3、提高想象力，豐富創造力，觀察力細致；
4、提升自信心，自控能力加強，改善人際關系；
5、快速增強學習力，發揮**能力，成績大幅度提高。

卓爾腦思維**教育集團是一家專業從事全腦潛能開發以及培訓教學的教育機構。卓爾腦以潛能開發教育為**，啟迪孩子心智，激發無限潛能，致力于打造中國全腦教育*一品牌！卓爾腦誠邀全國各界有識之士合作*，共創輝煌！
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