九、溫故知新有助于不斷提升 

目前在眾多的學箏族中“狗熊掰玉米”的現象非常普遍，很多人都是學了后一個曲子，卻丟了**個曲子，無論是用價值觀來分析，還是用學習效果來衡量，都可以說是得不償失的。在學習過程中，我們應該把復習舊曲作為不斷提升的一個重要手段。復習舊曲不但可以為我們積累大量的表演曲目，還能夠訓練和提高我們的記憶能力。更重要的是通過復習，我們可以在那些舊曲目中得到新的體會和認識，從而在演奏的技術能力上、樂曲的理解能力上得到不斷提高。 

例如：即使是初學者都不會在意的山東板頭曲《鳳翔歌》，是一首僅有二十幾個小節的小曲，可其中的上、下滑音就有近三十個。我們在初學時，通常只要能掌握好節奏和按滑音音準就很不錯了，而有了一定基礎后通過對它反復的溫習，就可以從中體會到滑音有著不同的推進速度，怎樣才能使滑音的滑動過程圓潤等種種感受，并能真正的認識到這是一首絕好的滑音的練習曲。這種演奏能力絕非是一朝一夕就能掌握好的，只能是通過溫故知新才能得到不斷提高。 
1、練琴無計劃
家長有時看見孩子在看電視，就催著要他們練琴，看見孩子在玩，又催著讓他們練琴，孩子勉強坐到琴凳上，心里卻在想著電視和玩的內容，這樣就不能保證練琴效果。這樣時間一長，小孩子就會對練琴厭煩起來，一旦家長不在家或者出差去，孩子就會幾天不練琴。解決的辦法就是要制訂計劃，對練琴嚴格要求，每天定時練琴.練琴時間之內必須練琴，練琴時間之外不必練琴，可安排做作業等其它事情。
2、家長的輔導方法不正確

看見孩子沒彈好，“啪”就是一巴掌或者動輒大聲訓斥，都是錯誤的教育方法。當然并不是說，小孩子不該管教，當同樣的錯誤，犯了三次，家長或者古箏老師，就有必要進行批評。在錯誤的教育方法下，孩子不僅古箏學不好，也會影響到孩子的個性完善與健康成長。對于年齡小的孩子來說，難免他們對自己的記憶力，理解力，自制力的“管理”會有限的，剛學會的東西，一出門可能就會忘記，所以必須輔導，老師也要在上課時，去反復那些原來學過的一些知識點，不能不管不問。以后隨著小孩子年齡的增長和獨立練琴的能力增加，這些問題就會逐漸脫離。

3、把練習看成簡單重復(大錯)
每次都是一遍一遍完整地練，難點便不能很好地解決，這是所有小孩子都喜歡犯的錯誤習慣。每次總喜歡從頭練，結果，前面的越來越流暢，后面的依舊不熟練。練琴時一定要注重解決難點(哪一節練的不熟練OR是哪二節銜接處總是斷開，那么我們就重點進行練習)，采取分手，分段，慢練，多練的方法。難點練好了，也就意味著練習的成功。
4、長時間連續練琴
不知道，有的家長或是學生有沒有這樣的感覺，就是當你一個晚上都要練習這首曲子時，結果，反復長時間的練習效果并不能達到自己滿意的程度，反而一覺醒，再彈，好象進步非常之大，彈琴的狀態非常之好，這說明了什么問題呢?長時間連續練琴的結果是，*一個小時出效果，*二個小時沒效果，*三個小時出差錯。所以建議，中間必須休息。

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