學生綜合素質評價管理系統--典型案型

[典型案型--濟南市義務教育階段學生綜合素質評價]2010年起，濟南市教育局采購本系統，在全市初中學校推廣應用。以下內容來自《關于印發<濟南市初中學生綜合素質基礎性發展目標評價工作實施方案>的通知》：

各校要**學校的辦學特色和德育要求，結合學生實際，“以校為主”本著促進學生全>面發展、健康發展、和諧發展的原則制定相應的等級評定標準及評價工作細則，評定標準和工作細則須經縣（市）區教育局審批，并上報市教育局備案后方可執行。為**評價工作順利進行，各校要逐步建立以下**制度：

（一）公示制度。學生基礎性發展目標評價的內容、標準、要求、方法、程序及評價結果等應及時公示，并就公示結果向學生及其家長做出明確的說明和解釋。為避免評價結果對學生產生的消較影響，各校只公布在各項評價內容獲A、B兩個等級的學生>名單。評價內容獲C、D兩個等級的學生>名單應以個人通知單的形式通知學生本人和家長，學生本人和家長須簽字認證，評價結果允許學生及家長提出質詢。

（二）舉報和申訴制度。學生、家長、教師和其他社會人士，對于評價過程中可能危害評價結果公平、公正的現象和行為，或者對評價結果存在異議，可首先向學校基礎性發展目標評價工作委>員會提出舉報或申訴，如果對學校評價工作委>員會的答復或處理不滿意，可向上級教育行政部門提出舉報或申訴。教育行政部門將詳細記錄各項舉報，申訴及查處過程和結果，并根據實際情況進行處理。

（三）質量監控制度。學校的評價工作委>員會組織人員對評價質量進行監控和評估，及時糾正評價工作中存在的問題并提出改進建議。學校評價工作結束后要進行質量分析，并撰寫評價工作報告。

（四）家長反饋簽字制度。學生家長根據學校基礎性發展目標評價工作委>員會的評定結果，結合學生在家的各種表現，寫出反饋意見并按照有關規定予以簽字認證。

（五）責任追究制度。明確教師、學校及市縣教育行政部門工作職責，厘清責任，嚴格各項評價工作。對在評價工作中嚴重失職和弄虛作假的單位和個人將實行行政問責制。

（六）信息上傳備案制度。學校制定的評價工作標準及細則，每學期學生基礎性發展目標評價成績均須按照市教育局有關規定及時上傳市縣兩級教育局存檔備案。

學生綜合素質評價管理系統--會議通知

[會議通知] 各地關注學生綜合素質評價的**、老師、同仁：我公司《綜合素質評價管理系統》在全國范圍內有著廣泛的應用，可整體解決中小學學生綜合素質評價方面的一系列復雜問題。系統近期又有較大更新和升級，我們將在山東會議中心召開多場培訓會，講解使用方法。同時邀請相關教育專家、名校代表與現場老師互動交流，期待您的參與。會議地址：山東會議中心（濟南市歷下區馬鞍山路2-1號）。

（圖片說明：會議地點）

[典型案型--區縣案例--桓臺縣]2018年4月2日，評價系統中標桓臺縣教育管理系統**采購，桓臺縣教育管理系統包含三個主要子系統：：桓臺縣小學生綜合素質評價管理系統、教育系統網站群管理系統、學校安全督察管理系統。三個子系統間實現統一登錄，同時實現與桓臺縣智慧城市、市級、省級相關平臺的統一登錄與信息共享，為桓臺縣各學校教育教學管理服務，滿足教體局相關科室及學校內部管理評價的需求。

桓臺縣共有各級各類學校61處，在校學生59142人，教職工4879名。其中小學34處，在校生21954人；初中22處，在校生21898人；普通高中3處，在校生11820人；職業學校1處，在校生3470人；特教中心1處，在校生70人。共有各級各類幼兒園95處，在園幼兒11675人（2016年數據）。

（圖片說明：桓臺縣。桓臺連續七屆躋身中國*縣?，先后榮獲中國科技進步**縣?、中國文化**縣、中國生態示范縣 、中國文明縣城等榮譽稱號。2017年12月，當選中國工業*縣。）

濟南升界軟件有限公司成立于2009年，專業從事計算機軟件開發與服務。面向領域：考試評價、檔案管理、協同辦公等。主要產品有《學生綜合素質評價管理系統》、《教師綜合考評系統》、《教育質量評價系統》、《人事考評系統》、《檔案管理系統》等，在全國范圍內擁有大量用戶。