學生綜合素質評價管理系統--典型案型

[典型案型--濟南市義務教育階段學生綜合素質評價管理系統]本系統于2010年正式應用于濟南市所有初中學校。在2015年山東省教育廳發布了關于完善初中學業水平考試和綜合素質評價制度的指導意見，提到了進一步完善初中學業水平考試和綜合素質評價制度，改變單純以考試分數為招生錄取依據的做法，探索多次考試、等級表達、綜合評價、多元錄取考試招生機制，充分發揮考試、評價的正確導向作用，引導學生學好每一門課程，促進學生全>面發展、健康成長的實現。本系統在濟南市的全>面應用， 可以說是《意見》實施的一個典型案例。

學生綜合素質評價管理系統--典型案型

[典型案型--濟南市義務教育階段學生綜合素質評價管理系統] 本系統在濟南市天橋區、歷下區、市中區試點應用后，于2010年正式在濟南市所有初中學校應用。2014年12月30日，省>委辦公>廳、省**辦公>廳出臺了《省>委辦公>廳省**辦公>廳關于推進基礎教育綜合改革的意見》（魯辦發[2014]55號），要求對涉及中考招生制度、學生綜合素質評價等方面37項內容進行全>面綜合的改革。2015年5月份，省教育廳陸續發布了《關于普通中小學招生入學工作的指導意見》（魯教基發[2015]4號 ）《關于完善初中學業水平考試和綜合素質評價制度的指導意見》（魯教基發[2015]5號）等相關配套文件，對各地市初中學業水平考試及綜合素質評價的時間、具體措施、改革路徑進行了全>面的規劃和要求。

[典型案型--濟南市義務教育階段學生綜合素質管理系統] 本系統在濟南市天橋區、歷下區、市中區試點應用后，于2010年正式在濟南市所有初中學校應用。《關于印發濟南市2016年初中學生畢業評價及學業水平考試實施意見的通知》中明確提到學生學業水平考試(中考)成績是普通高中學校錄取新生的主要依據，學生日常學習成績及基礎性發展目標評價成績作為錄取的重要參考或限定條件。其中，普通高中學校錄取的**生其初中三年日常學習成績(含實驗能力考核成績)和基礎性發展目標評價總評等級均須達到A級，且生物、地理、信息技術學科學業水平考試成績均為A級；普通高中學校錄取的指標生其初中三年日常學習成績(含實驗能力考核成績)和基礎性發展目標評價總評等級均須達到B級(含B級)以上等級，生物、地理、思想品德、歷史、信息技術考試等級必須達到B級(含B級)以上等級；普通高中學校測試確定的藝體特長生初中3年日常學習成績(含實驗能力考核成績)須達到C級(含C級)以上等級(其中其特長對應的具體學科日常學習成績必須為A級)，基礎性發展目標評價總評等級須達到C級(含C級)以上，學業水平考試中地理、生物、思想品德、歷史、信息技術考試等級達到C級(含C級)以上等級；報考普通高中的學生其初中三年日常學習成績(含實驗能力考核成績)、基礎性發展目標評價總評等級、生物、地理、歷史、思想品德、信息技術考試等級須達到C級(含C級)以上等級。

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