學生綜合素質評價管理系統--典型案型

[典型案型--濟南市義務教育階段學生綜合素質管理系統] 《濟南市教育局關于印發濟南市2017年初中學生畢業評價及學業水平考試實施意見的通知》中明確提到了普通高中學校錄取的**生基礎性發展目標評價總評等級均須達到A級；普通高中學校錄取的指標生其初中三年基礎性發展目標評價總評等級均須達到B級(含B級)以上等級；普通高中學校測試確定的學科特長生初中3年基礎性發展目標評價總評等級須達到C級（含C級）以上。

學生綜合素質評價管理系統--典型案型

[典型案型--濟南市義務教育階段學生綜合素質管理系統] 本系統自2008年期在濟南市天橋區、歷下區、市中區試點應用后，2009年11月濟南市教育局通過**采購，于2010年正式應用于濟南市所有初中學校。在山東省教育廳網站《濟南市完善初中學生綜合素質評價制度》中提到，濟南市初中學生綜合素質評價目標，一是引導學生自我認識、自我規劃、自我教育，明確發展方向，促進每個學生全>面健康發展。二是引導教師建立科學的教育質量觀、發展觀、學生觀和評價觀，轉變教育教學行為和方式，運用科學的教育評價理論和方法對學生綜合素質進行評價，引導和幫助學生健康發展。三是引導家長和社會逐步形成科學的人才觀念，營造有利于學生>發展的家庭和社會良好氛圍，為學生的發展提供支持和服務。

[典型案型--濟南市義務教育階段學生綜合素質管理系統] 本系統自2008年期在濟南市天橋區、歷下區、市中區試點應用后，2009年11月濟南市教育局通過**采購，于2010年正式應用于濟南市所有初中學校。2015年山東省發布了《關于完善初中學業水平考試和綜合素質評價制度的指導意見》，《指導意見》中明確規定了綜合素質評價內容：

初中學生綜合素質評價一般包括思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養、社會實踐五個方面。

思想品德。主要考察學生在愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責任義務、遵紀守法等方面的表現。

學業水平。主要考察學生各門課程基礎知識、基本技能的掌握情況以及運用知識解決問題的能力等。

身心健康。主要考察學生的健康生活方式、體育鍛煉習慣、身體機能、運動技能和心理素質等。

藝術素養。主要考察學生對藝術的審美感受、理解、鑒賞和表現的能力。

社會實踐。主要考察學生在社會生活中動手操作、體驗經歷等情況。

當2015年山東省發布關于完善初中學業水平考試和綜合素質評價制度的指導意見時，濟南市已經用本系統評價將近5年了。

濟南升界軟件有限公司成立于2009年，專業從事計算機軟件開發與服務。面向領域：考試評價、檔案管理、協同辦公等。主要產品有《學生綜合素質評價管理系統》、《教師綜合考評系統》、《教育質量評價系統》、《人事考評系統》、《檔案管理系統》等，在全國范圍內擁有大量用戶。