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樂朗樂讀閱讀能力提升小課堂：

愛上數學很簡單

不少家長認為孩子數的數越多，代表數學越好。其實孩子數數字和我小時候老師讓背誦乘法口訣是一個意思，不能理解數字的概念，數再多的數字也是沒有太大意義的，并不能促進日后孩子數學能力的發展。

我在仔細研究了一年級數學后發現，現在的課本更注重讓孩子先理解數，在此基礎上再深入學習數學知識就*多了。想要讓孩子喜歡數學，就得讓他體會到數學的作用，沒什么比讓孩子在生活中運用數學知識來解決問題進而愛上數學來得重要。

比如說：在教孩子加減法時，我每次帶她去超市，結賬時都讓她去拿購物的票據，她拿回來會仔細看每一項的金額，哪個是打折商品，哪個價格比較高，了解商品的價格、付錢時的情況。這些素材，在她做加減法應用題時，或者學習錢幣的知識部分，能夠起到很積極的作用，數學的概念也就更清晰了。

平時生活里，讓孩子養成儲蓄的習慣，自己管理零花錢，拿個小本子記錄支出多少，讓孩子有一個數字記賬的概念。也可以在家里和孩子做買賣的游戲，讓她參與其中。和父母互動，又能增進親子關系，又可以把數學的興趣傳遞給孩子，我們何樂而不為呢！

加強數學知識與我們生活實際之間的聯V系，讓孩子明白，數學從生活中來，到生活中去，體驗到生活中到處都是數學，運用數學知識能較好地解決生活實際問題，孩子就會認識到數學對于我們的生活有多么重要，學數學的價值有多么大，也就會激發他們學好數學的強烈欲望。

樂朗樂讀 ，閱讀能力提高*，成立于009年，是中國目**兒童閱讀能力在線教學技術提供商。 以線上、線下綜合平臺形式，提供*閱讀能力提高方案，由中國香港閱讀能力解決領域教授共同研發課程，“教師在線教學平臺”解決了質量統一，個性化教學問題，是國內少有的同班不同教材的在線內容提供商。0年月獲得中國香港愛維穩特投資，目前是中外合資**企業。