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    天津?qū)W前班識(shí)字,早期識(shí)字閱讀是目的

  • 作者:天津樂朗樂讀教育科技有限公司 2018-12-21 20:32 1820
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    樂朗樂讀,閱讀能力提高專家,是中國(guó)目前唯1兒童閱讀能力在線教學(xué)技術(shù)提供商。 以線上、線下綜合平臺(tái)形式,提供*閱讀能力提高方案,由中國(guó)香港閱讀能力解決領(lǐng)域教授共同研發(fā)課程,“教師在線教學(xué)平臺(tái)”解決了質(zhì)量統(tǒng)一,個(gè)性化教學(xué)問題,是國(guó)內(nèi)少有的同班不同教材的在線內(nèi)容提供商。


    樂朗樂讀閱讀能力提升小課堂:

    有研究表明,當(dāng)爸爸媽媽和孩子共讀一本書時(shí),很*會(huì)讓孩子覺得讀書是一件非常快樂事情,進(jìn)而更愿意自發(fā)地去進(jìn)行閱讀。而且通過親子閱讀,父母與孩子共同學(xué)習(xí),一同成長(zhǎng);并且為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì),分享讀書的感動(dòng)和樂趣;除此之外可以帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。

    親子閱讀很重要,可是,關(guān)于親子閱讀,你了解多少?今天我們就來說一說。

    1.讓孩子愛上和你一起閱讀的感覺

    很多家長(zhǎng)很苦惱,經(jīng)常會(huì)問,孩子不喜歡閱讀,怎么辦?其實(shí)很簡(jiǎn)單,只要父母每天和孩子一起看就可以了。如果孩子還小,你要讀故事給他聽,要明白,很多孩子未必是喜歡書,而是喜歡跟家長(zhǎng)在一起的感覺。

    就好像很多人遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)吃煎餅油條、酸辣湯,即便味道不如家鄉(xiāng)的那么**,甚至價(jià)格還貴上幾倍,可是我們依然會(huì)吃。細(xì)想來,或許我們只是吃它們時(shí)一些溫暖的記憶,所以,我們要堅(jiān)持陪伴孩子閱讀。

    2.親子閱讀究竟應(yīng)該堅(jiān)持到幾歲?

    調(diào)V查發(fā)現(xiàn),不到10 %的家長(zhǎng)認(rèn)為親子共讀只適用于幼兒,等到孩子上學(xué)了、會(huì)自己認(rèn)字念書了,就應(yīng)該讓孩子獨(dú)立閱讀,否則會(huì)養(yǎng)成依賴大人的習(xí)慣。所以大部分家長(zhǎng)在自己孩子上幼兒園時(shí)比較關(guān)注親子閱讀,一旦孩子上了小學(xué),親子閱讀的熱情與參與意識(shí)就逐漸消失或蕩然無存。其實(shí),親子閱讀不應(yīng)該到學(xué)齡前就戛然而止。

    對(duì)于已經(jīng)能夠識(shí)字、能自行閱讀、小學(xué)階段的小朋友,家長(zhǎng)仍然要維持“親子閱讀”的習(xí)慣。因?yàn)?*你的陪伴閱讀,才是**孩子跨越繪本、漫畫,邁入文字書籍的關(guān)鍵。

    3.先陪伴孩子,再陪他閱讀

    在現(xiàn)如今這個(gè)忙碌的時(shí)代,上班時(shí),我們把時(shí)間交給了工作,下班后,我們把時(shí)間交給了手V機(jī),真正陪伴孩子的時(shí)間卻少之又少。良好的親子關(guān)系離不開每位家長(zhǎng)高質(zhì)量的陪伴。可能很多家長(zhǎng)都會(huì)說沒有時(shí)間,那么,不妨我們做孩子忠實(shí)的傾聽者,比如吃飯時(shí),可以和孩子聊一聊,今天你在學(xué)校怎么樣?有什么開心的事情分享?或者你有什么不滿?先讓孩子喜歡你的陪伴,才會(huì)喜歡你陪他閱讀。

    4.言傳身教,營(yíng)造閱讀氛圍

    很多家長(zhǎng)又會(huì)說,我孩子沒有這個(gè)閱讀的DNA。我覺得不是,閱讀DNA是父母影響的,父母如果天天不讀書,孩子也不會(huì)讀。所以,言傳身教很重要。當(dāng)我們擼串時(shí),一般會(huì)選擇夜晚路邊那種特有的氛圍,而當(dāng)我們約會(huì)時(shí)則會(huì)選擇有高端優(yōu)雅氛圍的餐廳。其實(shí)閱讀也一樣,需要我們?cè)诎芽蛷d裝飾的富麗堂皇、我是裝飾的舒適豪華時(shí),也給孩子布置一個(gè)溫馨寧?kù)o的書房,也可以把書放在孩子能夠順手拿到的每一個(gè)角落,為孩子營(yíng)造一種可以隨時(shí)隨地閱讀的環(huán)境。? ? ? ? ? ? ? ? ?

    現(xiàn)在你對(duì)親子閱讀有更深一步的了解了嗎?還等什么,陪伴孩子閱讀吧!



    樂朗樂讀 ,閱讀能力提高*,成立于009年,是中國(guó)目**兒童閱讀能力在線教學(xué)技術(shù)提供商。 以線上、線下綜合平臺(tái)形式,提供*閱讀能力提高方案,由中國(guó)香港閱讀能力解決領(lǐng)域教授共同研發(fā)課程,“教師在線教學(xué)平臺(tái)”解決了質(zhì)量統(tǒng)一,個(gè)性化教學(xué)問題,是國(guó)內(nèi)少有的同班不同教材的在線內(nèi)容提供商。0年月獲得中國(guó)香港愛維穩(wěn)特投資,目前是中外合資**企業(yè)。


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