提出感覺統合學說的美國職能**師愛爾絲（A. Jean Ayres,1920-1988）博士認為，7歲以前，人腦像一部感覺處理機，對外界事物的感受主要是來自感覺印象。孩子在這段時期經常動個不停，忙于尋找感覺刺激，很少用大腦去思考問題，所以此階段是他們的感覺運動發展期。在此期間，孩子如果通過適當的活動，獲得感覺運動的經驗，對日后讀書、寫字等認知學習，保持情緒穩定，以及適當社會所需具備的感覺同和能力的發展，將有較大的幫助。

孩子在6歲以前腦神經的可塑性很高，10-12歲以前是次高的可塑性。家長或老師如能把握時機，發掘孩子腦功能的優點及缺點所在，可及早誘導他們發揮長處，修正短處，同時對人格的正常發展有關鍵性的影響。往后腦部仍具有可塑性，即使老年人罹患中風，腦神經被血塊壓迫以致手腳癱瘓，都可經由及時的密集**順利恢復健康。只不過年紀較大的孩子往往不光需要感覺統合訓練，還需要配合心理輔導、行為改變技術，以提高心智成熟度，改掉習慣成自然的不適應行為，進而建立合宜的行為并使之成為慣性反應。

	 


	感統匯教育成立于2006年12月，專業從事兒童感覺統合課程和注意力課程研究。秉承著“一切為了孩子”的教育理念，借力于多個發達國家的訓練方案及經驗，結合人類神經學及大腦發育構造知識，以兒童發展里程碑為準則，遵循中國兒童發展的特點，精心設計出一套系統且內容豐富的兒童教育課程。


	
 


	  


	感統匯擁有一套*特完善*的課程體系及強有力的后續跟蹤會員個性化服務體系，先后為上萬名兒童進行咨詢、測評、心理動態評析、訓練及追蹤輔導，并量身定做了個性化教學和家庭輔導方案，及時解決孩子在發展過程中階段性的障礙。感統匯擁有完善而嚴謹的教師培訓體系，每位上崗的教師都會經過嚴格的理論及實操培訓，經過考核后才能上崗，同時教師隊伍必須保證優良，均是教育系、體育系、心理學系的專科從業人員，陽光積極向上、對孩子有愛心、耐心、責任心！ 


	
 


	  


	近年來，感統匯足跡遍布了全國各個地方，深圳、北京、上海、廣州、江蘇、湖北、浙江、山東、河北等二十多個城市，將較好的課程傳播開來，讓更多的教師掌握教學，讓更多的孩子受益！ 


	
 


	感統匯****觀：做較好的感覺統合！專注于兒童感覺統合教育事業！專注于兒童注意力教育事業！ 


	 我們擁有：優良的師資隊伍！專業的教學流程！個性化的評估體系！ 


	
 


	我們的使命： 


	  


	一、課程設計培優補差，幫助優秀的孩子較優秀，幫助不足的孩子走出感覺統合失調的困擾，協助他們正常健康的成長； 


	 二、幫助更多的家長和**科學認識感覺統合的****，正確去引導孩子進行訓練； 


	 為了回饋社會，幫助更多的人，感統匯教育將每年利潤的10%用做公益儲備基金，將此項費用落實到較需要的人群身上。 


	



	



	



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