幼兒教育簡述
 
人類世世代代的繁衍生息，新一代人的成長和發展離不開教育。人一生按年齡基本上可分為以下幾個階段：嬰兒期、幼兒期、兒童期、少年期、青年期、成年期、中年期、老年期，不同的年齡階段有不同生理心理特征、不同的需要。因此，要適合不同年齡階段的人，教育也必須分階段進行。孩子處于 3～6 歲的年齡階段稱為幼兒期。它不僅是一個人發展的奠基時期，許多重要能力、個性品質在這個時期形成基本特點，之前**或遲到的敏感期也在這個時期得以彌補，同時也是兒童身心發展重要過渡時期。因此孩子在這一時期接受教育顯得特別重要。
兒童游樂設施的設計制作
 
現代教育學家陳鶴琴先生總結了幼兒在成長過程*同存在的八個心理特點和三個學習特點。八個方面的心理特點是好動、好模仿、好奇、好游戲，喜歡合群、喜歡野外生活、喜歡成功和稱贊；三個學習特點是感覺、聯想、動作。正是因為這些特點，兒童在游戲中很容易將想象和現實生活的*特經歷結合起來，而游樂設施本身就成為激活兒童已有經驗的一種方式。安全性是兒童與游樂設施間互動的先決條件，設計師在了解幼兒形體成長特點后能為兒童游樂設施合理性設計提供有力依據。
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