因?yàn)閼蚯騽≡诿耖g中廣泛傳播，而真正的武術(shù)一直之屬于**貴胄秘而不傳之技，所以民間難得以窺真武（全貌）；及至后來(lái)電影藝術(shù)對(duì)“中國(guó)武術(shù)”、“中國(guó)功夫”的廣泛傳揚(yáng)，讓套路、表演類的“武術(shù)”在一般人當(dāng)中產(chǎn)生了先入為主的印象，導(dǎo)致現(xiàn)代人對(duì)中國(guó)武術(shù)的概念被表演化、套路化

少林寺武術(shù)學(xué)校的前身是少林寺僧兵，上曾因少林寺“十三棍僧救唐王”有功，唐王頒詔少林寺?lián)碛猩奶貦?quán)。到了宋代，宋太祖曾來(lái)少林寺，還調(diào)遣各路諸將輪駐少林，一來(lái)授藝于僧兵，二來(lái)取少林武術(shù)之長(zhǎng)。元朝少林寺方丈福裕被皇帝任為國(guó)師，他倡導(dǎo)武術(shù)，支持僧兵練武。明代是少林寺僧兵規(guī)模大的時(shí)期，少林寺僧兵應(yīng)詔抗倭立功的就有500多名，寺院常備僧兵達(dá)到千人以上。 清代少林寺有反清復(fù)明之嫌，朝廷多次降旨，禁止習(xí)武，少林僧兵作為一種制度，就逐漸衰落了。喜歡習(xí)武的武僧，只能自己偷偷練習(xí)。

貴族全托班住宿、伙食標(biāo)準(zhǔn)：住宿標(biāo)準(zhǔn)：貴族全托班學(xué)員房間4人，配有空調(diào)、電話、電視、洗手間等設(shè)施；伙食標(biāo)準(zhǔn)：貴族全托班在餐廳以自助餐形式就餐，菜分為四葷、四素，主食米飯，早餐牛奶、面包、雞蛋、豆?jié){、油條、八寶粥等；中午，八菜二湯，主食米飯、饅頭、餃子、面條等，晚上同上，吃飽為止不定量，另外每天定時(shí)供應(yīng)新鮮水果，如香蕉、蘋(píng)果、桔子、香梨、西瓜等水果，另晚上可加餐。注：貴族全托班系我校的高端貴族班級(jí)，小班授課，一個(gè)武術(shù)班級(jí)教練帶20人左右。

	少林寺，位于中國(guó)河南省鄭州市登封的嵩山，是少林武術(shù)的發(fā)源地，由于其坐落嵩山的**少室山下的茂密叢林中，所以取名“少林寺”。少林武僧網(wǎng)是河南嵩山少林寺武僧團(tuán)一少林功夫招生網(wǎng)站，學(xué)習(xí)少林功夫可以選擇少林武僧培訓(xùn)學(xué)校。河南少林武僧培訓(xùn)學(xué)校開(kāi)設(shè)中國(guó)功夫、散打、套路、硬氣功、少林功夫?qū)崙?zhàn)等,是國(guó)內(nèi)*的武術(shù)培訓(xùn)學(xué)校，習(xí)武熱線：  


	少林寺武僧的前身是少林寺僧兵，歷史上曾因少林寺“十三棍僧救唐王”有功，唐王頒詔少林寺?lián)碛猩奶貦?quán)。 到了宋代，宋太祖曾來(lái)少林寺，還調(diào)遣各路諸將輪駐少林，一來(lái)授藝于僧兵，二來(lái)取少林武術(shù)之長(zhǎng)。 元朝少林寺方丈福裕被皇帝任為國(guó)師，他倡導(dǎo)武術(shù)，支持僧兵練武。明代是少林寺僧兵規(guī)模較大的時(shí)期，少林寺僧兵應(yīng)詔抗倭立功的就有500多名，寺院常備僧兵達(dá)到千人以上。 清代少林寺有反清復(fù)明之嫌，朝廷多次降旨，禁止習(xí)武，少林僧兵作為一種制度，就逐漸衰落了。喜歡習(xí)武的武僧，只能自己偷偷練習(xí)。 民國(guó)期間，少林寺武術(shù)尚有復(fù)蘇之勢(shì)，蔣介石游少林寺時(shí)，也看了武僧的武術(shù)表演，頗為驚嘆。在少林寺發(fā)展規(guī)模較大的時(shí)期，寺院常備僧兵達(dá)到千人以上，多次應(yīng)詔為國(guó)抗敵立功。少林僧兵在明代的征戰(zhàn)活動(dòng)，特別是抗倭戰(zhàn)爭(zhēng)中，屢建奇功，為少林寺、少林僧兵、少林功夫贏得了**的名聲。*人民共和國(guó)成立以來(lái)，特別是十一屆三中全會(huì)以后，黨和**的宗教政策得到*的貫徹落實(shí)，傳統(tǒng)的體育運(yùn)動(dòng)都相繼得到恢復(fù)和發(fā)展。為了繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的少林武術(shù)，滿足社會(huì)上對(duì)少林武術(shù)的要求，1987年由釋永信法師發(fā)起，少林寺成立了少林武術(shù)隊(duì)。1989年，少林武術(shù)隊(duì)正式較名為少林寺武僧團(tuán)。它在形式上仿照了歷史上的僧兵體制，但職能轉(zhuǎn)變?yōu)橥ㄟ^(guò)表演少林武術(shù)，達(dá)到弘揚(yáng)祖國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)文化，宣傳少林禪宗正法的目的。