
多元智創(chuàng)幼兒園特色課程*免*費(fèi),不需任何投入。
多元智創(chuàng)專注于兒童情商,智商和財(cái)商的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。多元智創(chuàng)倡導(dǎo)**化教育觀念和多元化教育模式,引進(jìn)了美國(guó)著名思維教育專家David Hyerle博士的Thinking Maps和英國(guó)著名心理學(xué)家教育學(xué)家東尼.博贊(Tony Buzan)思維導(dǎo)圖理論,哈佛大學(xué)情商之父丹尼爾?戈?duì)柭那樯汤碚摚⒁肷钍艿聡?guó)兒童喜愛的科學(xué)游戲,還有猶太人財(cái)商教育精髓的思想,并邀請(qǐng)中國(guó)兒童心里教育和智力開發(fā)方面專家的加入,為3-6歲兒童推出“思維訓(xùn)練”,“兒童情商教育”,“財(cái)商啟蒙”以及“科學(xué)游戲”等課程。這些課程均以游戲?yàn)檩d體,采用適合兒童心智發(fā)育特點(diǎn)的方法提高兒童的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)兒童的動(dòng)手創(chuàng)造能力,專注力,記憶力,想象力,觀察力,獨(dú)立思考能力,邏輯思維能力,解決問題的能力,認(rèn)知能力,社會(huì)適應(yīng)能力、互助合作能力等,使兒童的智商,情商和財(cái)商得到全面的發(fā)展。
多元智創(chuàng)幼兒園特色課程*優(yōu)勢(shì):
品牌優(yōu)勢(shì): *商可享用具有**教育背景的“多元智創(chuàng)”品牌,共享“多元智創(chuàng)”品牌資源,借力“多元智創(chuàng)”品牌發(fā)展。
服務(wù)優(yōu)勢(shì): 多元智創(chuàng)擁有一支具有豐富經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)*團(tuán)隊(duì),致力于為*幼兒園提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
規(guī)模優(yōu)勢(shì):在國(guó)內(nèi)有近百家幼兒園教育基地、遍布多個(gè)大中城市,上萬名兒童通過課程學(xué)習(xí),受益匪淺。
課程優(yōu)勢(shì):及時(shí)洞察**學(xué)前教育發(fā)展動(dòng)態(tài),與**機(jī)構(gòu)的交流與互動(dòng)保持了教育觀念的及時(shí)更新,隨時(shí)借鑒新的教育方法,為合作伙伴提供更優(yōu)質(zhì)的課程。
盈利機(jī)會(huì):免*費(fèi)模式,讓幼兒園有更大的盈利空間。
多元智創(chuàng)專注于兒童情商,智商和財(cái)商的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。多元智創(chuàng)倡導(dǎo)**化教育觀念和多元化教育模式,引進(jìn)了美國(guó)著名思維教育*David Hyerle博士的Thinking Maps和英國(guó)著名心理學(xué)家教育學(xué)家東尼.博贊(Tony Buzan)思維導(dǎo)圖理論,哈佛大學(xué)情商之父丹尼爾?戈?duì)柭那樯汤碚摚⒁肷钍艿聡?guó)兒童喜愛的科學(xué)游戲,還有猶太人財(cái)商教育精髓的思想,并邀請(qǐng)中國(guó)兒童心里教育和智力開發(fā)方面*的加入,為3-6歲兒童推出“思維訓(xùn)練”,“兒童情商教育”,“財(cái)商啟蒙”以及“科學(xué)游戲”等課程。這些課程均以游戲?yàn)檩d體,采用適合兒童心智發(fā)育特點(diǎn)的方法提高兒童的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)兒童的動(dòng)手創(chuàng)造能力,專注力,記憶力,想象力,觀察力,獨(dú)立思考能力,邏輯思維能力,解決問題的能力,認(rèn)知能力,社會(huì)適應(yīng)能力、互助合作能力等,使兒童的智商,情商和財(cái)商得到全面的發(fā)展。