多元智創(chuàng)幼兒園特色課程*免*費(fèi)，不需任何投入。

多元智創(chuàng)專注于兒童情商，智商和財(cái)商的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。多元智創(chuàng)倡導(dǎo)**化教育觀念和多元化教育模式，引進(jìn)了美國(guó)著名思維教育專家David Hyerle博士的Thinking Maps和英國(guó)著名心理學(xué)家教育學(xué)家東尼.博贊(Tony Buzan)思維導(dǎo)圖理論,哈佛大學(xué)情商之父丹尼爾?戈?duì)柭那樯汤碚摚⒁肷钍艿聡?guó)兒童喜愛的科學(xué)游戲，還有猶太人財(cái)商教育精髓的思想，并邀請(qǐng)中國(guó)兒童心里教育和智力開發(fā)方面專家的加入，為3-6歲兒童推出“思維訓(xùn)練”，“兒童情商教育”，“財(cái)商啟蒙”以及“科學(xué)游戲”等課程。這些課程均以游戲?yàn)檩d體，采用適合兒童心智發(fā)育特點(diǎn)的方法提高兒童的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)兒童的動(dòng)手創(chuàng)造能力，專注力，記憶力，想象力，觀察力，獨(dú)立思考能力，邏輯思維能力，解決問題的能力，認(rèn)知能力，社會(huì)適應(yīng)能力、互助合作能力等，使兒童的智商，情商和財(cái)商得到全面的發(fā)展。

多元智創(chuàng)幼兒園特色課程*優(yōu)勢(shì)：
品牌優(yōu)勢(shì)： *商可享用具有**教育背景的“多元智創(chuàng)”品牌，共享“多元智創(chuàng)”品牌資源，借力“多元智創(chuàng)”品牌發(fā)展。
服務(wù)優(yōu)勢(shì)： 多元智創(chuàng)擁有一支具有豐富經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)*團(tuán)隊(duì)，致力于為*幼兒園提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
規(guī)模優(yōu)勢(shì)：在國(guó)內(nèi)有近百家幼兒園教育基地、遍布多個(gè)大中城市，上萬名兒童通過課程學(xué)習(xí)，受益匪淺。
課程優(yōu)勢(shì)：及時(shí)洞察**學(xué)前教育發(fā)展動(dòng)態(tài)，與**機(jī)構(gòu)的交流與互動(dòng)保持了教育觀念的及時(shí)更新，隨時(shí)借鑒新的教育方法，為合作伙伴提供更優(yōu)質(zhì)的課程。
盈利機(jī)會(huì)：免*費(fèi)模式，讓幼兒園有更大的盈利空間。

	多元智創(chuàng)專注于兒童情商，智商和財(cái)商的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。多元智創(chuàng)倡導(dǎo)**化教育觀念和多元化教育模式，引進(jìn)了美國(guó)著名思維教育*David Hyerle博士的Thinking Maps和英國(guó)著名心理學(xué)家教育學(xué)家東尼.博贊(Tony Buzan)思維導(dǎo)圖理論,哈佛大學(xué)情商之父丹尼爾?戈?duì)柭那樯汤碚摚⒁肷钍艿聡?guó)兒童喜愛的科學(xué)游戲，還有猶太人財(cái)商教育精髓的思想，并邀請(qǐng)中國(guó)兒童心里教育和智力開發(fā)方面*的加入，為3-6歲兒童推出“思維訓(xùn)練”，“兒童情商教育”，“財(cái)商啟蒙”以及“科學(xué)游戲”等課程。這些課程均以游戲?yàn)檩d體，采用適合兒童心智發(fā)育特點(diǎn)的方法提高兒童的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)兒童的動(dòng)手創(chuàng)造能力，專注力，記憶力，想象力，觀察力，獨(dú)立思考能力，邏輯思維能力，解決問題的能力，認(rèn)知能力，社會(huì)適應(yīng)能力、互助合作能力等，使兒童的智商，情商和財(cái)商得到全面的發(fā)展。