目前中國感覺統合市場發展很好，全納優童專門針對兒童做*感覺統合訓練服務，并且希望更多有志者加入全納優童感覺統合事業。

全納優童親子感統訓練課程，通過各種感官信息的刺激、肢體平衡發育、手眼腦的協調訓練、加強大動作、精細動作、運動協調能力培養、提高嬰幼兒觸覺、聽覺、視覺、重力感、前庭、本體感覺、肢體動感律動、身體協調能力運動企劃能力等。濟南全納優童，八年專業感覺統和訓練經驗，課程囊括左右腦開發，注意力，記憶力，思維力，情商等綜合能力提升，注意力訓練、幼小銜接、早教*熱線、濟南早教、感統訓練教育、幫助培養較優異兒童。

全納教育感統訓練-十年教學經驗-全國感統教師培訓-全納教育官網 4000-168-011；全納教育目前已在全國開設30多家兒童能力中心，上萬名兒童在接受感覺統合訓練、注意力訓練，培養近千名感統訓練師，擁有課程“知識產權”，感統失調會對孩子的情商、語言能力、情緒性格、行為習慣和學習等方面造成不良影響，幼兒的大腦功能具有發展性、可塑性的特點，大腦從單純的各種感覺發展到初級的感覺統合，進一步發展到身體雙側的協調，手眼配合、注意力集中、情緒的穩定及目的性活動，后發展到高級的感覺統合能力，如知覺動作能力、符號認知能力、數理能力、自控能力、學習能力等。

機構特色：

唯yi性：中國唯yi擁有自主知識產權的兒童核心能力課程

結構性：以兒童核心能力理論為依據，心理健康為基礎，重視兒童關鍵期能力順序發展

包容性：囊括感覺統合、全腦開發、智商情商、策略創造等*核心能力課程

小班制：4—6\班，關注個體，因材施教，著重于每一個個體的發展過程

游戲性：采用合作性游戲的教學形式，強調團隊合作，人際交往能力

有效性：經過階段性測評和家長反饋，孩子在生理基礎，注意力，記憶力，觀察力，思維力，創造力，空間知覺力，情緒管理等方面均得到顯著提升

濟南統合訓練-濟南洪家樓兒童學習能力訓練

通過訓練各種活動激發、調動幼兒的視覺、聽覺、觸覺、前庭覺、本體覺、運動覺的參與和協調，大腦各感覺區以及相應的運動區承受豐富強烈的刺激，使腦各功能區更專責化，同時感覺區之間、感覺區與運動區之間增強了神經聯xi，使得大腦活動更加靈敏，而有系統、有組織。在幼兒行為上就表現為肢體的協調、靈便、手眼的配合、注意力集中，動作、活動的條理性、組織性、目的性、有效性。

	全納優童是一家集兒童教育培訓，家庭教育咨詢、教育產品研發、知識產權對外合作，文化出版和文化傳播為一體的多方位綜合發展的教育連鎖企業。 


	下設兒童教育連鎖中心，連鎖事業發展部，全國教學教研培訓中心，教學設備聯盟發展事業部，電商同業聯盟事業部等部門。目前在全國已發展連鎖及聯盟伙伴100多家，分布于北京，廣東，沈陽，深圳，濟南，長沙全國30多個城市。 


	自主擁有兒童**能力金字塔理論體系及兒童**能力課程教案及家庭指導方案的知識產權。該體系遵循腦科學、心理學、神經心理學，兒童平衡發展論，教育學等研究成果，與教育實踐相結合，探索科學的教育規律和教育方法，開發兒童少年潛能，為培養高素質創新人才打好基礎。 


	開創“三核教育”模式，讓家長、老師和孩子同時接受教育，8年來，全國10幾萬3-12歲的兒童接受該培訓系統的教育指導，**了豐碩的教育成果。 


	  


	2006年．中國“全納教育”的兩個“三位一體”全新教育理念正式提出 


	2007年，全納優童在北京成立教學科研研發基地 


	2008年，為實現研究成果轉化，全納優童兒童能力發展濟南中心成立 


	2010年，全納優童德州、菏澤、淄博、濰坊、長沙等聯盟連鎖中心相繼成立 


	2011年，推廣中心成為“美國兒童少年情智研究中心”合作伙伴 


	2012年，與英國TTS教具研發中心結成戰略合作關系 


	2013年，濟南中心成為歷下區教育局民生工程“百課千講”大講堂實施單位成員 


	2014年，“兒童**能力金字塔理論體系”獲得*人民共和國國家**版權（國作登字-2014-A-00134337) 


	  


	2014年，“兒童**能力課程教案和家庭指導方案”獲得*人民共和國國家**版權（國作登字-2014-A-00136993) 


	2014年，全納優童與山東愛書人教育集團結成戰略合作伙伴關系 


	2015年，全納優童全國教育師資培訓基地在濟南正式掛牌 


	  


	企業使命：把較科學的教育獻給孩子 


	企業愿景：成為中國較具影響力的兒童教育連鎖機構 


	企業**觀：愛心/責任心/細心/耐心/恒心/同心 


	企業目標：讓中國每個縣至少擁有一家兒童教育中心 


	企業定位：兒童能力發展* 


	企業理念：每個孩子都是特殊的個體，適合每個孩子個性發展的教育才是較好的教育