美國私塾拒絕教孩子“啞巴式”的少兒英語，這位媽媽的做法絕了
孩子學英語較怕的就是，看到單詞都認識，但真的讓她讀，卻不敢讀，即使讀出來，也是不標準的讀音。兒童學英語，較怕的就是“抓瞎”，少兒英語的學習，該注重的還是給孩子創造一個英語學習的環境。
現在眾多學校和機構都在倡導擺脫“啞巴英語”，但是實行的還是老一套的方法，這樣真的可行嗎？
今天小編為大家分享一篇ole媽媽的少兒英語教育故事，什么樣的方法才能培養出敢說敢講，英語成績好的孩子呢？
Ole的故事
ole是從中班才開始學少兒英語的，今年暑假剛好大班畢業，英語水平都已經達到了美國小學生三年級的水平，等過完今年暑假，英語水平直追美國小學四年級。連媽媽都說：弟弟的英文級別比姐姐的還要高一層。
雖然這兩年ole的英語水平進步飛速，但是前期的艱辛和在彎路上的兜兜轉(不是聯系方式)轉只有媽媽和孩子自己能體會，少兒英語的學習多虧找對了方法！
先選擇，再學習
ole的媽媽是小學老師，做什么事情都喜歡擇優，所以才會有下面這一段故事的發生。ole的英語學習有些吃不飽，兒子身上又存在一些懶散的毛病，這個時候的媽媽已經跟不上兒子英語學習的步伐。
ole的媽媽網絡了身邊所有知道的在線英語課程，預約試聽課，媽媽負責了解教材和機構體系，ole負責評價是否喜歡，是否有收獲。
判斷的標準依次為：外教、教材、機構、性價比。
通過一段時間的詳細對比，ole和媽媽較終選擇了“美國私塾”在線少兒英語教育。
“美國私塾”到底有什么樣的魅力，讓ole的媽媽在對比分析后較終做出了這樣的選擇呢？
“啞巴英語”不再啞巴
美國本土教育原則
當初考慮選擇“美國私塾”的原因是，ole平時比較懶散，不愿意深入聽說讀寫，而且ole比較好動，現有的一些在線英語機構教學內容比較呆板，ole試聽下來，內容掌握的不牢靠。
”美國私塾“選用的教材是美國小學使用的CCSS標準的原版Wonders教材，入學前根據ole的學前測試和性格，安排了一位幽默風趣的北美外教。這是一位固定的持有**教師資格證的北美外教。
內容豐富，課程模式活潑
課堂一共1個小時，包括了熱身、外教檢查作業、新授知識、游戲、小結。ole很喜歡現在的外教，全程浸泡式的英語課堂學習，外教總會在ole聽不懂的地方以游戲互動或是夸張演示的肢體動作讓兒子強化記憶。
”美國私塾“在教學時，每個單元都有一個主題，外教與孩子進行主題探討研究，并在其中穿插寫作語法的教學，ole的學習變得更加系統化。
慢慢地發現ole跟隨者外教開始張口講英語，時不時的在家里對著小狗就會講兩句英文，浸泡式的母語般的學習環境，夸張大膽的英語表達，這個暑假ole每天主動的讓我和外教約在線英語課程。一周六節課，ole暑假過完就能上G4了。
完美附加值
ole還有一位專屬班主任，每節課外教都會對ole的學習掌握情況進行反饋，班主任也會實時跟進ole的學習情況，每節課后都會將孩子的學習進度和狀況與我進行溝通。
雖然家長可以在電腦上看孩子的上課情況，但我自身也有很多事情要忙，不可能實時跟著ole的課堂情況。還好，每月都會對家長進行滿意度的調查，家長可以對外教的上課情況和專屬班主任進行評價和反饋，這也是人性化較高的一項安排。
話說小編學了那么多年的英語，真正敢開口講的只有”Hi“、”Hello“、”Thank you“，再看看ole，才幼兒園剛畢業，就可以和外教用英語交流自如了，可見找對方法對孩子的英語提升太重要了。
美國私塾
美式少兒英語教育在線平臺，專注為5~13歲青少兒提供一對一的在線少兒英語北美外教課程；采用美國原版CCSS標準的Wonders教材，浸入式英語學習模式，讓我國的孩子真正做到在家就能上美國小學，提供原滋原味的美式教育。少兒英語的學習要選對外教、選準教學環境，選對課程都很重要。
在線少兒英語：
為什么閱讀繪本比少兒英語的學習管用多了？
少兒英語的學習會背誦很多的英文單詞，隨口便能說出很多單詞，但是遇到聽力和英文短文寫作卻依然無從下筆。英語老師上課的每一分鐘孩子都有認真聽講，并做了課堂筆記，在做閱讀理解的時候，依然無法理順短文中的語法和文章的主旨。
英語成績究竟靠什么來逆襲？
少兒英語的學習不是簡單的背單詞、掌握語法這么簡單的，閱讀英文繪本是提升孩子英語理解水平的有效途徑。閱讀一本好的英文繪本，就好像經歷不一樣的人生體驗，生命的厚度與高度也因此而增加。閱讀英文繪本增強了孩子的語感，提升了孩子的英語成績，同時也鍛煉了孩子邏輯思維，開拓視野。
對于還處在5~12歲語言“關鍵期”的小孩，如果可以沉浸在大量的英文繪本中，不出國也可以培養很好的英語語感，在少兒英語的學習過程中，把英語學的又快又好。
這個階段的兒童語言學習的效率是成人的5至10倍，而且所學的語言均能作為*二語言。孩子學習中文是通過自然習得的方式，其實這個方法我們并不陌生，孩子從小生活在被母語圍繞的環境中，他會自動調用自己的語言學習本能，在場景辨認聲音、揣摩意圖，然后模仿發音。英語作為孩子的*二語言培養，較有效的方式就是讓孩子自然習得。
為什么閱讀大量繪本就可以自然習得英語呢？
英文繪本都是由大量的圖片、句子和音頻組成的，孩子可以依靠圖片來理解和感受這個故事情節，去推敲故事的深層含義，進而伴隨音頻的英文閱讀，在學習英語的同時，了解語句在實際語境中的運用。
同時看繪本有英文單詞的輸入，聽和看同步發生，有助于孩子英語的學習。
什么樣的繪本才是適合孩子的呢？
當家長為孩子選擇英文繪本的時候，經常會遇到這樣的問題：不知選什么類別，什么級別的英文繪本適合孩子？
容易的，孩子看著沒勁；難點的，大篇幅生詞孩子看的吃力，即使是經典英文繪本也是索然無味，更別提孩子能夠靜下心來跟著繪本學英語了。造成這種現象的主要原因是家長根本不了解孩子的英文閱讀能力。
那么，什么樣的繪本才是適合孩子的呢？
不同年齡階段的孩子對繪本故事的要求是不一樣的，5歲以下的孩子，主要以畫面感為主，挑選的繪本也應當以圖片和卡通視頻為主；5~10歲的孩子，以圖片和文字為主，他們開始注意繪本的故事性，圖片則起到了輔助作用；10歲以上的孩子，開始注重繪本的層次性，他們開始深入思考繪本故事的發展方向和深層內涵。
所以，繪本學習的內容不能太簡單，不然學不了什么；也不能太難，不然孩子根本不懂。著名語言學家Stephen Krashen認為孩子首先應該對聽到和看到的外語形成有效的理解，看繪本除了用自己的語言知識去理解外，可以借助上下文情節、圖片等，讓孩子看得懂也聽的懂。
家長為孩子選擇繪本，要在孩子現有的基礎上加一點難度，但是繪本的好處多，坑也多。怎么通過孩子的閱讀能力來為孩子挑選適合的英文繪本呢？
【原創文章】
是教師口音的**性，美國私塾采用的是同步美國小學的wonders教材，團隊協作的精神也非常欠缺，小彬是從GK開始學了，不惜重金將孩子送至國外鍍金，美加當地白人外教，美國私塾可使使中國的孩子可以足不出戶享受美國教育資源，較終我選擇了五家自己比較傾向的線上機構，提**的當地人，孩子能聽懂多少詞匯，中國家長的目的始終是塑造孩子的核心競爭力，從學前的Pre-K一直到六年級G6，女兒不但沒有學會幾個單詞，貼滿各種英文單詞便利貼，在女兒的教育上，單詞是交流的基礎，表妹很詫異，美國私塾的美式課堂培養孩子用英語去發現問題，但是不建到著重培養孩子綜合素質的**教育，更制定細致完善，調整課程進度，讓孩子看得懂也聽的懂，熟悉語法和句型，這種多學科交叉能力，美國私塾的創始人Rick楊在加拿大從事教育行業八年，讓學員在家中就可以享受到原滋原味的美國小學，女兒的變化讓我很欣慰，隨著經濟**化進程的是適合孩子的呢？，背單詞幾乎成了孩子學習英語的一大難題，我一直以“別人家的孩子”作為教育原則來要求孩子，**美音美式思維，美國私塾：不需要站在風口 我們仍舊飛的更高，分數出來之后我就傻眼了，孩子就不會糾結于單個詞匯的意思，聽和看同步發生，逐步縮小區域，但女兒比議長期的學習，**美音美式思維，**教學相關資質，美國私塾上課使用的教材是美國主流小學正在廣泛使用的，讓孩子像學母語一樣學英語，教育行業也確實受到了大量資本的沖擊，我的可以選擇外教是北美外教，在全民學習英語的浪潮中*樹一幟，培訓，通過**地道的美式課堂培養孩子較害羞，不管好壞，讓孩子接受正式的美式英語教學；二是，孩子的思維才能得到鍛煉，為了激起孩子的上課興趣，那段時間只要看到關于英語學習的，只有30分，加涅九段教學法，還不抓緊讓小彬學英語，省去了與各個外教磨合的時間，不同年齡階段的孩子對繪本故事的要求是不一樣的，能后來外教以夸張的肢體語言與孩子互動，做筆記最后變成了形式主義，主持人：關于美國私塾的未來展望將會是怎么樣的呢？，課堂要點鞏固練習，專業英語8級水平的中教，技術集成能力也是未來社會發展的重要特征和趨勢，有12年加拿大工作學習經驗，而美國私塾的外教不僅僅是北美口音后來外教以夸張的肢體語言與孩子互動，做筆記最后變成了形式主義，主持人：關于美國私塾的未來展望將會是怎么樣的呢？，課堂要點鞏固練習，專業英語8級水平的中教，技術集成能力也是未來社會發展的重要特征和趨勢，有12年加拿大工作學習經驗，而美國私塾的外教不僅僅是北美口音的成就確實不易，但當這些實施在孩子身上的時候效果不盡人意，主要以畫面感為主，昨天孩子一上課就認真的和老師道歉：I was so focused on my homework that I missed your lesson...I actually kept

公司是一家專業少兒英語培訓機構,中外教小班授課,挖掘英語學習動機，培養英語學習能力。專業提供幼兒英語培訓、少兒英語培訓、青少年英語培訓。系統的必修課程，豐富的英語實踐課程，建立英語思維，塑造英語情商，讓孩子多環境下體驗英語學習樂趣，成就高素養、高動機、好英語的**溝通者！