少兒國學有哪些優點呢?下面賢文書院就給來普及一下

1.讓孩子輕松駕馭文字，過去上過私塾的老輩兒寫東西都非常有功底，所謂辭達意、文載道，再寫作文就簡單了。

2.讀過國學的孩子對歷史的感覺是形象的、感性的、立體的，比沒讀過的孩子對歷史的理解要深刻。

3.學過國學的孩子表達能力強，出口成章，在當今社會，不會有效的溝通寸步難行。

4.古人云“腹有詩書氣自華”，學習國學的孩子有氣質。

5.所謂“世事洞明皆學問，人情練達即文章”，接受過少兒國學教育的孩子從先賢那里繼承智慧，辦事能力強。

6.學習國學能培養孩子的道德基礎，特別是在新時期，道德的力量更為重要。

7.孩子從小有大智慧、大格局、大胸懷，為未來做大事業奠定基礎。

賢文書院在老師選擇上，選拔有有自己的專長、教育學背景和幼教經驗的年輕女教師，經過學館持續嚴格的傳統文化、腦科學、兒童心理學**培訓和考核，她們更懂孩子；在教學理念上，余姚賢文書院摒棄傳統刻板機械的教學方法，采用游戲化教學、嵌入式教學和體驗式教學。通過多級課程循序漸進，讓孩子在快樂的學習氛圍中，感悟和體驗*傳統文化。

“幼兒學習國學并沒有問題，問題在于怎么學。”*職教社指導中心國學導師王少農認為，如果只是填鴨式的教育，那么對于孩子而言，他們記得快，忘得也快。學習國學應該循序漸進，任何操之過急的做法，都是行不通的。“俗話說，興趣是較-好的老師。學習國學，其目的在于培養孩子對國學的興趣，如若將國學狹隘地理解為對古籍的誦讀，這是不可取的。”王少農說。

賢文書院老師說：” 讓孩子們在幼兒園時期先接觸一些簡單的國學知識是有益的。從幼兒階段對孩子進行禮儀教導和德行熏陶，教給他們正確的行為規范和為人處世之道，將使其一生受益。“俗話說，做事先做人。我們希望孩子在幼兒園階段接觸些國學內容，這樣可以讓孩子擁有良好的德行禮儀和行為習慣。

    古人說，一日之計在于晨，一年之計在于春。那么作為一個人，人生的晨與春在什么時候?現代心理學和腦科學認為，人在六周歲之前大腦就已經發育了百分之八十左右，十二歲之后大腦基本停止發育。較為重要的是，在大腦發育的同時，孩子的人生觀、**觀、世界觀的基礎就已經奠定，也就是老人經常說的，三歲看大，七歲看到。所以，幼兒的啟蒙教育較其重要，一旦**了這個黃金時期，就很難幫助孩子去重新建立正確的認知，塑造比改造要*太多了。    賢文書院認為中國的良好傳統文化里面，有著蘊育了*五千年文明的養分，較有著國人安身立命、行為處事、塑造**靈魂的方法。古人講“童蒙養正”，就是在強調孩子幼年時段養性扎根的重要性。賢文少兒國學，秉承良好的傳統經典，在形式上大膽的改革**，形成了適合于當代幼兒的國學教育體系，使得無數孩子從中受益。國學并不是一味的返古，而是使其精華不變，形式大膽**，較加科學化、現代化、時尚化腹有詩書氣自華，學習國學經典，相當于和一位充滿智慧的老人交朋友，聆聽他的教誨，吸取他的智慧，也許這些智者現在講的這些道理小孩子不是太了解，但隨著年齡的增長，體會越來越深，這時智慧也會融入到自己的知識結構中，用于生活的方方面面。所以，學習國學的孩子是有福的，除了在以后的語文學習中游刃有余，較重要的是豐富了自己的內在，提升了自己的靈魂，在這個浮躁的社會大背景下，能尋找到屬于自己的清涼。    孩子們，我們在余姚，在賢文書院。這里有唐朝的風，宋朝的雨;有“大漠孤煙直，長河落日圓”的豪壯，也有“春水碧于天，畫船聽雨眠”的愜意;有“會當凌絕**，一覽眾山小”氣概，也有“采菊東籬下，悠然現南山”的豁然;有“朱門酒肉臭，路有凍死鬼”的悲涼，也有“沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲”的繁華;有三歲讓梨的孔融，也有天才少年王陽明;有神機妙算的諸葛亮，也有精忠報國的岳飛;有替父充軍的花木蘭，也有哭斷長城孟嬌女。當你打開歷史的時候，你會進入一個全新的世界。    對于當代的中國而言，國學不是**品，而是**品。所以學習國學的孩子，他一定內心非常**。父母會驕傲地發現，以后無論順利還是困厄，無論富裕還是貧賤，無論榮耀還是屈辱，你的孩子的嘴角上，永遠掛著**的微笑。