?廣東國學(xué)夏令營-養(yǎng)正國學(xué) 打造較經(jīng)典的國學(xué)教育

如今，各種教育理念紛亂繁雜、莫衷一是，*學(xué)xi西方，卻沒掌握住核心，中國自有的傳統(tǒng)又被遺失殆盡，家庭、學(xué)校幾乎清一色的重才智而輕德育，德育的缺失致使很多孩子成了家里的“小祖宗”、“小皇.帝”，躁動懈怠，不能專注；虛榮自私，缺乏同理；依賴頹唐，沒有擔(dān)當(dāng)；不懂感恩、尊重，不懂恭敬、禮讓；真是豐富了知識損失了品德。是故，教育需要正本清源、化繁為簡、返樸歸真了，行將消失的傳統(tǒng)文化——*乃至人類的瑰寶，越來越受到人們的重視，“十九”大更是提出了“*文化復(fù)興、文化自信”的偉大政治綱領(lǐng)。

*禮儀?人雖有誠敬，但不經(jīng)禮儀難以發(fā)之。禮儀發(fā)誠生敬，去茍戒戲。禮儀教化使人具有禮敬品格，成為莊重做人，認(rèn)真做事的人。經(jīng)過禮儀教化的人，敬己敬人，敬事敬物，成就精良器物，成就善美環(huán)境。不敬禮儀教化者，少有禮儀品格，做人做事，茍戲為之。茍戲之人無至善，無盡美。*禮儀文明在合宜的“雙向?qū)Φ取薄坝行蛴形弧眱蓚€價值觀上建立，動作自尊而不高傲，尊人而不卑下，禮儀讓人直接去做，人不言而行，人不知而化，是行之有效、簡單*的教化方法。古代中國禮儀之邦，萬.里忠信民風(fēng)，全靠禮儀化成。按先后順序：人的*1教育，禮儀（身教）。*二教育，言教（道理）。*三教育，法治（刑賞）。

言語訓(xùn)練

1、與老師說話??? ?與老師說話，聲音比老師略低。既不高過老師聲音，也不過低到挺起來費力。動作舉止，舒展大方。

2、與同學(xué)說話???? 與同學(xué)說話，文明優(yōu)雅，平等友好。

3、與父母說話???? 與父母說話，心懷敬意，直言真心。

4、學(xué)聲音：讀書聲，小大中。說話聲，小大中。場合分清用分清，我能用聰能用明，讀經(jīng)典，用中聲。答師問，用中聲。下課說話用小聲，同學(xué)交談用小聲。進寢室，用小聲。起床后，用小聲。進餐時候用小聲。公眾場所用小聲。課外運動用大聲，課堂誦讀用中聲，下課說話用小聲，還能做到靜無聲。 讀書聲，小大中，說話聲，小大中。分清場合分清用，我是聰明好學(xué)生。

整理
1、整理歌： 整理環(huán)境，干干凈凈。 整理用具，規(guī)規(guī)整整。整理全身，挺拔端莊。整理儀容，溫文威重。始整理，終整理，我從自己整理起。今日整理我自己，明日整理家與國。始條理，終條理，我從身邊條理起。今日條理我身邊，明日條理天下事。
2、整理自我
整理儀容：男生是否正大，女生是否尊貴？
整理全身：男生是否威重，女生是否挺拔？
3、整理環(huán)境
地面是否干凈？棄物是否撿起？是否回到原初？
4、整理用具
用過的，是否回歸原來，是否擺放得體？
5、整理廢棄物
廢棄物，是否丟到了該丟的地方？垃圾是否分類？
6、事始事終的整理
任何一件大事、小事，都分出“開始”和“結(jié)束”，開始認(rèn)真，結(jié)束認(rèn)真，慎終如始，善始善終。
7、生活自理能力培養(yǎng)：穿衣、疊被、刷牙、洗臉、如廁、洗手、喝水、進餐、就寢。

學(xué)禮
1、拜禮
附手。男生左手上，女生右手上。低附手，中附手，高附手
推手。至額前，兩臂合抱呈橢圓。
躬身。腰部帶動，頭與手臂皆不動。
起身。興起直身。
2、鞠躬禮
鞠躬表示謙卑。
附手。男生左手上，女生右手上。低附手，中附手，高附手
躬身。腰部帶動，頭與手臂皆不動。
行鞠躬禮，學(xué)生**，鞠躬45--60°。老師還禮，鞠躬30°。
3、師生相見禮
師生相見，學(xué)生**禮，老師再還禮。學(xué)生行拜禮，老師還鞠躬禮。
4、同學(xué)相見禮
與同學(xué)初相識，或*yi次見面，互行一拜禮。表示同學(xué)相敬，友愛如兄弟。
與同學(xué)日常相見，行鞠躬禮。
5、會見客人禮
辨別長輩、平輩，行拜禮、鞠躬禮或拱手禮。
6、**禮
禮儀稱呼。用“倫稱”稱呼爸爸媽媽，爺爺奶奶，外公外婆。
禮儀動作。對長輩行拜禮表示敬愛。
7、拜孔子禮
正立，附手，邁君子步，至孔子像前。
挺拔振作，推手額前，舉臂深圓。
拜，興。再拜，興。三拜，興。一次比一次拜下，三拜至90° 禮成，退。

一、 簡介：      深圳市經(jīng)禮養(yǎng)正傳統(tǒng)文化有限公司，深圳養(yǎng)正國學(xué)堂,目前在深圳已經(jīng)成立了三家學(xué)堂，分別是“養(yǎng)正龍崗學(xué)堂”、“養(yǎng)正龍華學(xué)堂”、“養(yǎng)正寶安學(xué)堂”，“養(yǎng)正教育”始于2006年,是在多年教學(xué)實踐中成長出來的教育**，致力于養(yǎng)正國學(xué)堂的建設(shè)和完善，以“養(yǎng)正一個孩子，興旺一個家族”為宗旨，以修身、齊家，建設(shè)學(xué)習(xí)型的書香門第為目標(biāo)。秉承中??國讀經(jīng)創(chuàng)始人王財貴教授的“教育依人性而為，及早讀經(jīng)、大量讀經(jīng)、老實讀經(jīng)、快樂讀經(jīng)”的教育理念，在數(shù)年私塾教學(xué)中不斷總結(jié)與完善，逐步建立起以民族文化為**，圍繞“經(jīng)典”“禮儀”“才藝”三大課程展開的教學(xué)體系，實施因材施教、循循善誘的教育根本法則,力求在詩書禮樂的耳濡目染中實現(xiàn)贊天地之教化。從坐、站、走、視、聽、言、寢等日常行為習(xí)慣中，培養(yǎng)孩子的威儀和人生態(tài)度，培養(yǎng)孩子浩然正氣，品德修為，高雅氣質(zhì)，讓孩子的行為習(xí)慣在禮樂的熏習(xí)中得以養(yǎng)正，幫助他們以較好的狀態(tài)投入到未來的學(xué)習(xí)中。    讀經(jīng)的較高理想，為王財貴教授創(chuàng)辦的“文禮書院”，讓學(xué)員完成30萬字的背誦，輸送“讀書種子”，培養(yǎng)健全人格的、良好的小君子，小淑女。二、 教學(xué)目標(biāo)：1、誦讀傳世經(jīng)典：養(yǎng)其浩然正氣，使其滿腹經(jīng)綸、融貫中西、親師、樂友、信道、善問。驅(qū)其燥氣、傲氣、邪氣。大力開發(fā)右腦，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣、記憶能力和學(xué)習(xí)能力。為其一生打下堅實深厚的人文文化基礎(chǔ)和自然科學(xué)基礎(chǔ)。2、學(xué)習(xí)禮儀規(guī)范：培養(yǎng)學(xué)子恭儉、莊敬、慎思、篤行的行為習(xí)慣，以養(yǎng)正其端莊尊貴之氣，養(yǎng)成有禮有節(jié)、不卑不亢，禮貌待人、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、有始有終有序的做事作風(fēng)。3、琴棋書畫、武術(shù)、勞動等才藝熏習(xí)：培養(yǎng)學(xué)子潔凈、精微、至善、謙和的人格個性。鍛練孩子的耐性和悟性，陶冶其情操，健康其體魄，做事獨立、氣質(zhì)高雅、不浮不燥，培養(yǎng)成愛好廣泛而儒雅的“小君子”、“小淑女”。三、 課程設(shè)置：1、中文經(jīng)典：《孝經(jīng)》、《論語》、《大學(xué)》、《中庸》、《老子》、《孟子》《易經(jīng)》、《詩經(jīng)》、《禮記》、《尚書》、《爾雅》、《春秋》、《中醫(yī)養(yǎng)生啟蒙》、《詩詞歌曲選》、《古文選》、《唐詩三百首》等。2、英文經(jīng)典：《仲夏夜之夢》、《莎翁十四行詩》、《英文名著選》、《西方格言選集》、《柏拉圖蘇氏自辯》、《英文圣經(jīng)選》、《亞里士多德》、《英語導(dǎo)讀一千句》。3、儀： 坐、站、走、視、聽、食、寢。4、禮： 日常禮儀規(guī)范（灑掃、應(yīng)對、進退習(xí)練）；拜孔子禮、拜師禮、生日禮、敬老禮、成童禮、成人禮、接送禮等禮儀熏習(xí)。5、藝：棋、琴、書、畫、武術(shù)、靜修、童戲、自然科學(xué)（包括節(jié)能、環(huán)保、理財?shù)壬钅芰Γ⒂螌W(xué)。四、 班級設(shè)置：1、全日制寄宿班2、全日制走讀班五、 招收對象：2.5-13歲兒童。以報名及審核先后為序，額滿即止。以讀過經(jīng)典之學(xué)童為**報名，要求家長高度認(rèn)同讀經(jīng)教育理念  念