孩子苦練就可以成為朗朗嗎？

答案：肯定不是！

先說說朗朗的父親郎國任

朗朗祖父曾在當地辦了一所學校，頗有威望。在父親的影響下，郎國任十分喜好文藝，他童年學吹過笛子，由于家里生活條件比較拮據，買不起二胡，他自己動手自制了一把二胡。他十分癡迷二胡演奏技藝，曾一連二十多天躲在沈陽音樂學院教師的窗下聆聽二胡演奏，結果感動老師并收他為自己的學生。后來，郎國任考上遼寧沈陽空軍文工團，當上了一名二胡演奏員。

**，家庭環境非常重要，由于父親對音樂的癡狂與理解，在一定程度上也影響了朗朗在音樂上的學習。

其次，郎國任是一位虎爸，當然這種教學方式，我們先不加以評價，就是這種方式下培養的朗朗，你能否做到？

到底有多虎？郎國任希望郎朗考上音樂學院，好成為一個良好的鋼琴家。郎國任帶著郎朗到北京去參加各個鋼琴比賽，還為郎朗找了一位很嚴肅的女教授。這位女教授卻不收郎朗為學生，說郎朗沒有天分。郎國任非常生氣，每天逼迫郎朗彈7個小時的琴，郎國任每天很嚴厲，有時候郎朗會很憎恨他。為了能讓郎朗在*音樂學院附小求學，他辭去了工作，一路陪著兒子在北京求師。9歲時，因為誤以為兒子貪玩誤了練琴，勃然大怒的父親甚至扔出狠話：要么跳樓，要么吃藥。

再說說朗朗，在音樂里，我們無法回避的也**承認的就是天賦的存在。

我一直相信努力就可以改變天賦上的不足，但是遇見有天賦還努力的人，我只能在他之后。

不得不說苦練與勤奮，能幫助我們追趕非常多的人。

但是更加上層的建筑需要有一些天賦。

苦練帶給孩子們的是橫向發展，了解和演奏更多的曲目。

而天賦卻決定孩子們的是高度發展，一定程度上決定了孩子是否能成為一名具有靈動性的鋼琴演奏大師。

樂谷音樂藝術中心創辦于2015年，是一家集音樂培訓與樂器銷售為一體的綜合音樂中心，中心內部環境舒適，學習氛圍濃厚，機構教師均畢業于各大音樂類院校，有著豐富的教學經驗，本著“**、有耐心、有責任心”的宗旨，已培養出一大批熱愛音樂的良好學員，受到學員及家長的一致**，另外中心長期銷售國內外各類大小**樂器，架子鼓、鋼琴、吉他、古箏、聲樂、二胡等。機構負責人趙老師畢業于魯迅藝術學院音樂系，常年參與國內大師班學習，主要教授架子鼓、聲樂課程，另外精通鋼琴、吉他、貝斯等樂器，對自我要求比較高，也因此對機構的各科老師要求嚴格，教師均畢業于全國各大音樂學院與音樂師范類院校，都具有**的能力、負責的態度和足夠的耐心，能讓小的孩子在這里能夠輕松的學習，不能有壓力感，機構每年安排學員考級、組織各類演出活動及各類比賽，讓孩子獲得優異成績的同時也增強了自信心，得到學員及家長的一致**，也給予機構較大信心繼續努力走下去。