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    悄悄告訴您:鋼琴5個(gè)冷門(mén)小知識(shí),驚訝的讓你瞪大雙眼!

    您家中的鋼琴其實(shí)還有許多不為人知的小秘密,看著家中這個(gè)“龐然大物”,您是否知道鋼琴內(nèi)部有多少根琴弦,鋼琴到底有多重?。。。。

    讓我們來(lái)學(xué)習(xí)一下鋼琴的5個(gè)冷門(mén)小知識(shí)。

    1、鋼琴有**過(guò)12000個(gè)零件,有大約10000個(gè)零部件是可以移動(dòng)的。

    2、鋼琴雖然被稱作鋼琴,有部分零件是鋼材有部分零件是鑄鐵的哦~,但仍就。

    3、一臺(tái)鋼琴有230跟琴弦,每根琴弦可以拉到165磅,也就是說(shuō)一臺(tái)鋼琴可總拉力約18 噸。4、立式鋼琴一般體重是200公斤左右,220-280KG之間,三角鋼琴重量在250到400KG之間。5、世界大的鋼琴:Challen Concert Grand,長(zhǎng)度**3米,重約1噸。6、世界長(zhǎng)的鋼琴曲:美國(guó)作曲家約翰·凱奇的管風(fēng)琴曲《Organ2/ASLSP》,曲子總長(zhǎng)是639年!2004年7月5日,這個(gè)曲子又奏出了兩個(gè)音符。 ? ? ? 演奏出3年來(lái)總共演奏了5個(gè)音符,而且還要再演636年。



    初學(xué)鋼琴的孩子,識(shí)譜是一個(gè)關(guān)鍵。如何識(shí)譜?如何讓孩子在短時(shí)間內(nèi)正確認(rèn)識(shí)每一個(gè)音符,并能在琴鍵上找到相對(duì)應(yīng)的位置?您可以試試琴友鋼琴陪練筆,它人性化的設(shè)計(jì)一定會(huì)讓初學(xué)的孩子識(shí)譜能力在短時(shí)間內(nèi)有所突破。


    猛烈點(diǎn)擊>>鋼琴陪練筆,琴童學(xué)鋼琴*!

      首先,可以利用鋼琴陪練筆配送的 “琴鍵和譜表對(duì)照發(fā)音卡”認(rèn)識(shí)單個(gè)音符。

      在這個(gè)卡片上,五線譜和琴鍵上的音符都可以實(shí)現(xiàn)一一對(duì)應(yīng),用筆輕點(diǎn)后,會(huì)有和鋼琴音高一致的人聲唱譜和鋼琴?gòu)椬唷<议L(zhǎng)在陪孩子學(xué)習(xí)中可以隨機(jī)輕點(diǎn)任何一個(gè)音符,讓孩子說(shuō)出并唱出來(lái)。多次反復(fù)。*C開(kāi)始的一個(gè)八度的音,鋼琴價(jià)格,如果每天進(jìn)行3-5分鐘這樣的練習(xí),一周時(shí)間孩子一定可以熟練掌握。然后再上下8度音學(xué)習(xí)。

      其次,結(jié)合練習(xí)曲目的識(shí)譜訓(xùn)練。

      《湯普森簡(jiǎn)易鋼琴教程》是鋼琴入門(mén)的教材,孩子在學(xué)習(xí)中,可以將學(xué)過(guò)的一首曲子從頭到尾背譜下來(lái),但是單獨(dú)指出其中的某個(gè)音符的時(shí)候,孩子不能說(shuō)出。如何解決這個(gè)問(wèn)題,鋼琴啟蒙,下面結(jié)合小湯中《摘棉花的老人》講述一下使用方法和技巧。

      譜面上指向譜表的手指將這首曲子分為了四個(gè)樂(lè)句。點(diǎn)擊每個(gè)樂(lè)句的任何一個(gè)位置,都有這一樂(lè)句的人聲唱譜和鋼琴?gòu)椬唷<议L(zhǎng)在陪孩子學(xué)習(xí)中,可以拿出其中的任何一個(gè)樂(lè)句,將曲目的其他部分做一遮擋,例如*三樂(lè)句,鋼琴,讓孩子先來(lái)識(shí)譜,唱譜。然后再用筆輕點(diǎn),進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí)。

      然后可以用同樣方法進(jìn)行其他樂(lè)句的學(xué)習(xí)。

      有了鋼琴陪練筆后,您可以讓孩子嘗試還沒(méi)有彈過(guò)的曲目,利用上面的方法,效果會(huì)很驚人!傳統(tǒng)的教學(xué)輔導(dǎo)孩子我們沒(méi)有幫手,有了陪練筆后,就相當(dāng)于請(qǐng)了一個(gè)全天候的老師。

      *三,通過(guò)琴鍵和譜表的愉悅練習(xí)。

      初學(xué)鋼琴的孩子年齡都比較小,在琴凳上注意力集中20分鐘已經(jīng)是很不錯(cuò)了。為了提高孩子的練琴效率,激發(fā)孩子學(xué)琴興趣。您可以通過(guò)這個(gè)階段的練習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)。找一些孩子喜歡的兒童歌曲,例如,《小兔子乖乖》,《找朋友》,《兩只老虎》等等。讓孩子用筆點(diǎn)了在“琴鍵和譜表對(duì)照表”上進(jìn)行演奏。離開(kāi)鋼琴也可以輕松學(xué)習(xí)。

      其次,還可以讓孩子自己任意點(diǎn)擊,找到他自己喜歡的旋律,您用一個(gè)五線譜本,幫他記錄下來(lái)。這就是孩子較初的創(chuàng)作喲!這樣不僅可以提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,還可以增進(jìn)親子關(guān)系。一舉多得。

      經(jīng)過(guò)以上的三個(gè)階段的趣味訓(xùn)練后,相信您的孩子不僅在識(shí)譜上會(huì)有一個(gè)突破,在唱歌的音準(zhǔn)上也會(huì)有很大的提高。

      我們一起努力吧!




    怎么夸孩子?

    ? ? **育兒書(shū)《孩子,把你的手給我》中,關(guān)于表?yè)P(yáng)孩子有一個(gè)很恰當(dāng)?shù)谋扔鳌胺Q贊,就像青霉素一樣,絕不能隨意用。使用藥有一定的標(biāo)準(zhǔn),需要謹(jǐn)慎小心,標(biāo)準(zhǔn)包括時(shí)間和劑量,因?yàn)榭赡軙?huì)引起過(guò)敏反應(yīng).

    1.夸具體不夸全部

    “寶寶真棒”,這樣的表?yè)P(yáng)對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)真是輕車熟路。在家長(zhǎng)眼里,孩子的每一個(gè)成長(zhǎng)細(xì)節(jié)都是值得驚嘆和贊美的——寶寶會(huì)笑了,寶寶會(huì)翻身了,寶寶會(huì)蹦了,寶寶說(shuō)話了……就是在這種不斷的驚喜中,家長(zhǎng)已經(jīng)習(xí)慣于對(duì)著孩子說(shuō)出“真棒!”、“真好!”這樣的評(píng)價(jià),甚至一句輕輕的“啊”都充滿著贊賞的語(yǔ)氣。

    家長(zhǎng)隨口的夸獎(jiǎng),可能意識(shí)不到會(huì)帶來(lái)怎樣的消較影響,直到有一天,發(fā)現(xiàn)孩子變得害怕失敗,經(jīng)不起一丁點(diǎn)兒挫折

    總是籠統(tǒng)地表?yè)P(yáng)孩子,比如你真棒,會(huì)讓孩子無(wú)所適從。也許孩子只是端了一次飯,媽媽與其興高采烈地表示“好孩子,你真棒”,不如告訴他“謝謝你幫媽媽端飯,鋼琴演奏,媽媽很開(kāi)心”。有針對(duì)性的具體表?yè)P(yáng)會(huì)讓孩子更容易理解,并且知道今后應(yīng)該怎么做,如何努力

    2.夸努力不夸聰明

    “你真聰明!”——又一個(gè)家長(zhǎng)慣用的評(píng)語(yǔ)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的每一個(gè)進(jìn)步如果都用“聰明”來(lái)定義,結(jié)果只能是讓孩子覺(jué)得好成績(jī)是與聰明劃等號(hào),一方面他會(huì)變得“自負(fù)”而非“自信”,另一方面,他們面對(duì)挑戰(zhàn)會(huì)采取回避,因?yàn)椴幌氤霈F(xiàn)與聰明不相符的結(jié)果

    美國(guó)的研究人員讓幼兒園孩子解決了一些難題,然后,對(duì)一半的孩子說(shuō):“答對(duì)了8道題,你們很聰明。”對(duì)另一半說(shuō):“答對(duì)8道題,你們很努力。”接著給他們兩種任務(wù)選擇:一種是可能出一些差錯(cuò),但較終能學(xué)到新東西的任務(wù);另一種是有把握能夠做得非常好的。結(jié)果2/3的被夸聰明的孩子選擇容易完成的;被夸努力的孩子90%選擇了具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)

    3.夸事實(shí)不夸人格

    “好寶寶”這樣的話是典型的“夸人格”,家長(zhǎng)們會(huì)無(wú)心地將其掛在嘴邊。但“好”是一個(gè)很虛無(wú)的概念,如果孩子總被扣上這樣一**大帽子,對(duì)他反而是種壓力

    成年人也是,當(dāng)**不斷夸獎(jiǎng)你時(shí),開(kāi)始還會(huì)沾沾自喜,但慢慢地就會(huì)感覺(jué)到壓力,甚至不想做得完美,以便得到的機(jī)會(huì)

    如果家長(zhǎng)的稱贊總是“言過(guò)其實(shí)”,孩子也會(huì)有壓力,覺(jué)得自己不配這樣的贊美。他們會(huì)怎么辦呢?那就是在你剛剛贊美完他的時(shí)候,他就做出讓你頭疼的事情,以示“真誠(chéng)”

    三大竅門(mén)

    1.留心孩子的努力

    為達(dá)到激勵(lì)孩子的目的,真正做到“夸具體”、“夸努力”,家長(zhǎng)首先要對(duì)孩子做事情的整個(gè)過(guò)程有所了解。有的時(shí)候可以親眼看見(jiàn)孩子的良苦用心和付出的努力,當(dāng)你在總結(jié)孩子成績(jī)的時(shí)候,不妨詳詳細(xì)細(xì)把自己的所見(jiàn)所聞描述出來(lái)。比如孩子寫(xiě)完作文之后,你可以說(shuō):“文章的開(kāi)頭很好,你能想出這樣的開(kāi)頭實(shí)在不容易;中間的描述能感覺(jué)出你經(jīng)過(guò)了仔細(xì)的觀察。結(jié)尾的一句話也比較精彩,用它來(lái)點(diǎn)題很恰當(dāng)……”這樣,你把孩子在作文上所花費(fèi)的辛苦一一說(shuō)了出來(lái),愉快自信的笑容立刻就會(huì)洋溢在孩子的臉上。

    如果你沒(méi)有親眼見(jiàn)到孩子的努力也沒(méi)關(guān)系,你可以用提問(wèn)的方式讓孩子自己說(shuō)出努力的過(guò)程,這中間不失時(shí)機(jī)地加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng),同樣可以給孩子一個(gè)有益的贊美

    2.夸孩子別嫌“口羅唆”

    仔細(xì)分析一下,家長(zhǎng)們對(duì)待表?yè)P(yáng)的態(tài)度的確是隨便了一些,甚至有點(diǎn)心不在焉、張嘴就來(lái)。當(dāng)孩子表現(xiàn)好時(shí),家長(zhǎng)的一反應(yīng)就是“你真棒”,看起來(lái)既省事又符合鼓勵(lì)為主的教育精神。其實(shí)這樣的表?yè)P(yáng)多了,對(duì)孩子毫無(wú)意義

    所以當(dāng)了解了“夸具體”原則時(shí),很多家長(zhǎng)開(kāi)始很難適應(yīng),不知道除此之外還能說(shuō)些什么。很簡(jiǎn)單,教你一招——好話不嫌“口羅唆”,看看上述有益的表?yè)P(yáng)語(yǔ),哪一句不比“你真棒”口羅唆?這就意味著要用更多的話語(yǔ)描述孩子的努力,結(jié)果自然引起孩子共鳴,夸獎(jiǎng)的目的也就達(dá)到了

    3.把夸獎(jiǎng)當(dāng)“預(yù)防針”

    夸獎(jiǎng)不僅僅是事后對(duì)孩子的肯定,有時(shí)候在預(yù)見(jiàn)到孩子對(duì)某些事情可能有抵觸時(shí),可以事先夸夸孩子,用表?yè)P(yáng)來(lái)打預(yù)防針,可能會(huì)有意想不到的“效果”。

    演員宋丹丹在新書(shū)《幸福深處》中就有這樣一段:有一次兒子巴圖生病,我對(duì)小阿姨說(shuō):“我發(fā)現(xiàn)巴圖和別的小孩兒不一樣,別的小孩兒吃藥都哭,可他從來(lái)不哭,他不怕吃藥。這一點(diǎn)他和別的小孩兒真的不同。”然后我把中藥端給他。他捧著碗,燒得紅紅的小臉一副緊張的表情,閉著眼睛一口氣就把藥喝下去了。我們大家都贊不絕口。從那次起,多么苦的藥他都不怕




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