皮紋測試，您想試一試嗎？

　　孩子適合學(xué)習(xí)什么？能成為哪個專業(yè)領(lǐng)域的人才？這是天下所有父母的關(guān)心的問題。

　　學(xué)管理還是做專業(yè)技術(shù)？

　　藝術(shù)天賦高不高？

　　適合做創(chuàng)意策劃嗎？

　　是否具有舞蹈演員的潛質(zhì)？

　　以上問題都是做父母的在決定讓孩子選擇學(xué)什么之前會遇到的問題。如果忽視了這些問題，選擇失誤，不僅浪費了時間和金錢，更會延誤孩子一生的前程！

　　也許能成為創(chuàng)意設(shè)計大師的孩子，卻被父母逼著做了公務(wù)員，這些都是很可悲的。

　　《格致測評》——由天津格致教育多元智能先天優(yōu)勢測評研究中心技術(shù)團隊研發(fā)，皮紋檢測準(zhǔn)不準(zhǔn)，通過計算機采集系統(tǒng)錄入的兒童的先天皮紋數(shù)據(jù)樣本，皮紋檢測是不是騙人的，運用統(tǒng)計學(xué)的原理，天津皮紋檢測，結(jié)合多元智能理論而完成的兒童先天多元智能測評報告書，全新兒童教育發(fā)展規(guī)劃咨詢工具。

　　皮紋學(xué)是教育領(lǐng)域發(fā)現(xiàn)的新大陸，是當(dāng)代教育事業(yè)發(fā)展的前沿科技。隨著人們對皮紋檢測技術(shù)的認可，“皮紋測試”將走進千萬個家庭，幫助每一名兒童發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢、特長，進而優(yōu)化社會結(jié)構(gòu)，讓每一個人都走向成功，獲得幸福。

　　尊敬的讀者。看了這些，您想給孩子試一試嗎？ ?

皮紋測試；多元智能測評；先天智能測評

皮紋檢測和多元智能的密切關(guān)系得到認可的例子？

　　1991年美國幫助國小一年級學(xué)生作皮紋檢測，皮紋檢測，并給予經(jīng)濟補償。在日本、臺灣、香港等地，皮紋檢測也經(jīng)過了數(shù)以萬計人的體驗，反應(yīng)非常地?zé)崃遥踔劣行┐蠊驹谶x拔各類不同專業(yè)技能的人才時也把皮紋檢測報告列為參考。 許多家長在給自己孩子做完皮紋檢測后恍然大悟，在親子溝通及教養(yǎng)方面都有了根本性的改善。（原來對孩子不滿的特質(zhì)恰恰是先天遺傳的）

皮紋檢測；天津格致教育；皮紋檢測報告

天津格致教育(圖),皮紋檢測準(zhǔn)不準(zhǔn),皮紋檢測由天津格致教育信息咨詢有限公司提供。天津格致教育信息咨詢有限公司（）是專業(yè)從事“皮紋檢測系統(tǒng)加盟,多元智能測評代理,先天只能代理,皮紋測試”的企業(yè)，公司秉承“誠信經(jīng)營，用心服務(wù)”的理念，為您提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)。歡迎來電咨詢！聯(lián)系人：王老師。

天津格致教育信息咨詢有限公司——以皮紋檢測數(shù)據(jù)和多元智能理論為依據(jù)，兒童、青少年教育發(fā)展規(guī)劃咨詢工具的發(fā)現(xiàn)者！　　公司創(chuàng)建于2010年，簡稱格致教育，公司以創(chuàng)新、誠信、共贏作為企業(yè)的立足之本，秉承中國傳統(tǒng)文化教育的精髓，結(jié)合時代發(fā)展的需求，把心理學(xué)、社會學(xué)、教育學(xué)等諸學(xué)科引入公司教育理念，旨在從心理學(xué)和社會學(xué)角度拓展教育深度，是國內(nèi)較早專注于兒童、青少年教育發(fā)展規(guī)劃咨詢服務(wù)的企業(yè)。　　格致教育以“開創(chuàng)教育發(fā)展規(guī)劃咨詢新商業(yè)模式，幫助個體實現(xiàn)自我生命價值”為使命，以“成為發(fā)展性咨詢品牌企業(yè)”為愿景。秉持以教育規(guī)劃、學(xué)習(xí)規(guī)劃、高考志愿填報、職業(yè)生涯規(guī)劃、社會化成人自我實現(xiàn)、企業(yè)人崗匹配等為內(nèi)容，以測評、咨詢、培訓(xùn)、講座、沙龍、成長營、工作坊、企業(yè)人崗匹配診斷、個性化定制跟蹤服務(wù)等為手段，致力于教育發(fā)展規(guī)劃咨詢服務(wù)事業(yè)的推廣與傳播，在高技術(shù)服務(wù)領(lǐng)域開拓進取。　　2015年，公司通過了天津市科委科技型中小企業(yè)認定，國家高新技術(shù)企業(yè)的認定也在進行中。格致教育是天津市家庭教育指導(dǎo)中心戰(zhàn)略合作伙伴，天津法治與心理學(xué)會機構(gòu)和天津家庭教育研究會會員單位，本企業(yè)的經(jīng)營和專業(yè)領(lǐng)域的研究活動自愿接受學(xué)會和社會各界的監(jiān)督。本公司的產(chǎn)品為《格致測評》——全新個體教育、發(fā)展規(guī)劃咨詢工具。《格致測評》以發(fā)展心理學(xué)為脈絡(luò)，按照個體在人生不同發(fā)展階段的特點，通過計算機采集系統(tǒng)錄入的先天皮紋樣本，運用統(tǒng)計學(xué)原理得出的數(shù)據(jù)與多元智能理論相結(jié)合，幫助教育者快速了解被教育者（兒童）的先天智能個性特點，核心類智能在敏感期內(nèi)揚長補短，非核心類智能錯過了敏感期后揚長避短，優(yōu)勢智能重點培育，實現(xiàn)“因材施教”；幫助被教育者（青少年）正確選擇學(xué)習(xí)受教育的環(huán)境和自我發(fā)展方向；幫助個體（青年）在社會化進程中，從了解自己的先天智能優(yōu)弱入手，結(jié)合自身教育和成長環(huán)境，并匹配優(yōu)勢智能所對應(yīng)的專業(yè)領(lǐng)域，正確選擇高考后讀大學(xué)的專業(yè)方向和大學(xué)畢業(yè)后初入社會的職業(yè)發(fā)展方向；幫助(已社會化的成年）個體了解自我，理解和接納他人，使他們在生命過程中少走彎路，獲得事業(yè)的成功和家庭的幸福，實現(xiàn)自我生命價值；幫助企業(yè)根據(jù)個體的先天優(yōu)勢智能來篩選匹配人員上崗，降低人力成本，提高生產(chǎn)力水平。　　《格致測評》的理論基礎(chǔ)是《皮紋學(xué)》、《統(tǒng)計學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》，它依據(jù)統(tǒng)計學(xué)原理，通過不同皮紋在不同人身上出現(xiàn)的概率，總結(jié)出了相同紋型和不同紋型的人所具有的相同點和不同點，經(jīng)過大量數(shù)據(jù)統(tǒng)計而得出的結(jié)論。根據(jù)這些數(shù)據(jù)結(jié)論，對皮紋類型進行反向推理，并結(jié)合多元智能理論給出每個人所具有的先天智能優(yōu)弱勢、先天學(xué)習(xí)潛量、先天學(xué)習(xí)（操作）敏銳度、先天行為特質(zhì)、先天行為（心理）導(dǎo)向、先天學(xué)習(xí)類型（學(xué)習(xí)管道），以及先天多元智能的優(yōu)弱順序等。　　《格致測評》的版本有：學(xué)前版、小學(xué)版、中學(xué)版、高考版、職業(yè)版、社會化成人版，企業(yè)版等，并在學(xué)前版和小學(xué)版測評報告中添加了家庭教育知識和實用方法；在中學(xué)版、高考版和職業(yè)版報告中，運用啟發(fā)、引導(dǎo)的方式讓每個青年人思考“我是誰？我從哪里來？我要到哪里去？”等問題；在成人版中通過對個體自己先天特質(zhì)的描述，啟發(fā)他們發(fā)揮優(yōu)勢，完善不足，激勵受測者積極向上，勇于探索；在企業(yè)版中，通過了解被測者的先天優(yōu)勢，有效進行人崗匹配，降低人力資本；幫助受測者在社會化進程中少走彎路，找到并發(fā)揮自己的優(yōu)勢潛能，成就未來美好人生！