皮紋測試中“ATD”的含義

　　ATD角度——也稱先天學習（操作）敏銳度、先天智慧角、先天情緒敏感度，它反映的是大腦與肌肉的配合情況，是代表觸覺的直覺敏銳度和對于新事物的學習與接收能力，通過這個指標可以了解一個人在學習操作上的靈巧度與精細度，角度越小，越具有加分效應；角度越小，情緒的敏感度也越高，也就特別*波動。

　　ATD角度越小，則顯示個人小肌肉操作越敏銳，對于新事物的學習與接收能力也越強，末梢神經相對也越敏感，越精細；ATD角度越大，則顯示個人越擅長使用并操作大肌肉，對于新事物的學習與接收稍慢，需進行系統化的訓練，才能掌握得較深入。

　　學習操作敏銳度是皮紋學在體育選材方面應用廣泛的指標。在醫學方面，精神病患者和唐氏癥患者ATD值明顯**或**常人平均值。

　　大部分成人常態值在35——45度之間，兒童的常態值約在40——50度之間，皮紋檢測，年紀漸增，皮紋檢測，角度漸減。

　　ATD小于35的人，對于新事物的學習和訣竅掌握較快，大腦和身體反應較為靈敏，適合從事一些要求反應靈敏類的運動和工作，皮紋檢測是不是騙人的，但應注意因較敏感而引起的情緒起伏不定。

　　ATD學習敏感數在35—40的人，對于新事物的學習和訣竅掌握均有穩定的不錯的表現。

　　ATD學習敏感數在41-55為沉穩區域，通常表現為接受能力相對緩慢，值越高，這種傾向越明顯，皮紋檢測結果，但這一區域的人通常情緒放松，比較樂觀，不拘小節，常常表現為外向型。

天津格致教育；皮紋測試*；先天智能測評*

皮紋測試中手指指位與腦葉的對應關系表

手指	腦葉	對應先天智能
左手拇指	前額葉—感性的精神與思考能力	**才能.目標憧憬.人際智能
右手拇指	前額葉—理性的精神與思考能力	溝通管理.流程規劃.內省智能
左手食指	后額葉—感性的思惟與構念能力	空間知覺.構思想象.藝術認知
右手食指	后額葉—理性的思惟與構音能力	邏輯推理.語言發聲.算術認知
左手中指	** ?葉—感性的體覺學習能力	藝術欣賞.肢體創造.肢體知覺
右手中指	** ?葉—理性的體覺學習能力	體覺辨識.肢體理解.肢體操作
左手無名指	顳 ?葉—感性的聽覺學習能力	音樂辨識.聽覺欣賞.聽覺知覺
右手無名指	顳 ?葉—理性的聽覺學習能力	語音辨識.語言理解.長期記憶
左手小指	枕 ?葉—感性的視覺學習能力	視覺欣賞.圖像創造.視覺知覺
右手小指	枕 ?葉—理性的視覺學習能力	圖像辨識.視覺理解.閱讀能力

皮紋測試；天津格致教育；皮紋測試代理

皮紋檢測|天津格致教育(在線咨詢)|皮紋檢測由天津格致教育信息咨詢有限公司提供。天津格致教育信息咨詢有限公司（）是一家**從事“皮紋檢測系統*,多元智能測評代理,先天只能代理,皮紋測試”的公司。自成立以來，我們堅持以“誠信為本，穩健經營”的方針，勇于參與市場的良性競爭，使“《格致測評》系列產品”**擁有良好口碑。我們堅持“服務至上，用戶至上”的原則，使天津格致教育在軟件開發中贏得了眾的客戶的信任，樹立了良好的企業形象。 特別說明：本信息的圖片和資料僅供參考，歡迎聯系我們索取準確的資料，謝謝！

天津格致教育信息咨詢有限公司——以皮紋檢測數據和多元智能理論為依據，兒童、青少年教育發展規劃咨詢工具的發現者！　　公司創建于2010年，簡稱格致教育，公司以**、誠信、共贏作為企業的立足之本，秉承中國傳統文化教育的精髓，結合時代發展的需求，把心理學、社會學、教育學等諸學科引入公司教育理念，旨在從心理學和社會學角度拓展教育深度，是國內較早專注于兒童、青少年教育發展規劃咨詢服務的企業。　　格致教育以“開創教育發展規劃咨詢新商業模式，幫助個體實現自我生命**”為使命，以“成為發展性咨詢**企業”為愿景。秉持以教育規劃、學習規劃、*志愿填報、職業生涯規劃、社會化成人自我實現、企業人崗匹配等為內容，以測評、咨詢、培訓、講座、沙龍、成長營、工作坊、企業人崗匹配診斷、個性化定制跟蹤服務等為手段，致力于教育發展規劃咨詢服務事業的推廣與傳播，在高技術服務領域開拓進取。　　2015年，公司通過了天津市科委科技型中小企業認定，地區**企業的認定也在進行中。格致教育是天津市家庭教育指導中心戰略合作伙伴，天津法治與心理學會機構和天津家庭教育研究會會員單位，本企業的經營和**領域的研究活動自愿接受學會和社會各界的監督。本公司的產品為《格致測評》——全新個體教育、發展規劃咨詢工具。《格致測評》以發展心理學為脈絡，按照個體在人生不同發展階段的特點，通過計算機采集系統錄入的先天皮紋樣本，運用統計學原理得出的數據與多元智能理論相結合，幫助教育者**了解被教育者（兒童）的先天智能個性特點，**類智能在敏感期內揚長補短，非**類智能**了敏感期后揚長避短，優勢智能**培育，實現“因材施教”；幫助被教育者（青少年）正確選擇學習受教育的環境和自我發展方向；幫助個體（青年）在社會化進程中，從了解自己的先天智能優弱入手，結合自身教育和成長環境，并匹配優勢智能所對應的**領域，正確選擇*后讀大學的**方向和大學畢業后初入社會的職業發展方向；幫助(已社會化的成年）個體了解自我，理解和接納他人，使他們在生命過程中少走彎路，獲得事業的成功和家庭的幸福，實現自我生命**；幫助企業根據個體的先天優勢智能來篩選匹配人員上崗，降低人力成本，提高生產力水平。　　《格致測評》的理論基礎是《皮紋學》、《統計學》、《發展心理學》，它依據統計學原理，通過不同皮紋在不同人身上出現的概率，總結出了相同紋型和不同紋型的人所具有的相同點和不同點，經過大量數據統計而得出的結論。根據這些數據結論，對皮紋類型進行反向推理，并結合多元智能理論給出每個人所具有的先天智能優弱勢、先天學習潛量、先天學習（操作）敏銳度、先天行為特質、先天行為（心理）導向、先天學習類型（學習管道），以及先天多元智能的優弱順序等。　　《格致測評》的版本有：學前版、小學版、中學版、*版、職業版、社會化成人版，企業版等，并在學前版和小學版測評報告中添加了家庭教育知識和實用方法；在中學版、*版和職業版報告中，運用啟發、引導的方式讓每個青年人思考“我是誰？我從哪里來？我要到哪里去？”等問題；在成人版中通過對個體自己先天特質的描述，啟發他們發揮優勢，完善不足，激勵受測者積極向上，勇于探索；在企業版中，通過了解被測者的先天優勢，有效進行人崗匹配，降低人力資本；幫助受測者在社會化進程中少走彎路，找到并發揮自己的優勢潛能，成就未來美好人生！