多元智創專注于兒童情商，智商和財商的綜合素質的培養。多元智創倡導**化教育觀念和多元化教育模式，為3-6歲兒童推出兒童財商啟蒙課程。課程均以游戲為載體，采用適合兒童心智發育特點的方法提高兒童的學習興趣，學習能力，培養兒童的動手創造能力，專注力，記憶力，想象力，觀察力，獨立思考能力，邏輯思維能力，解決問題的能力，認知能力，社會適應能力、互助合作能力等，使兒童的智商，情商和財商得到全面的發展。

兒童財商啟蒙：
猶太人是世界上較富有的民族，對孩子的理財教育，堪稱全世界范本。多元智創依據猶太人財商教育精髓思想推出了兒童財商啟蒙課。
多元智創開發了8個教學模塊，從觀念，知識，行為三個方面對兒童進行財商教育。

1. 錢的秘密：錢從哪里來，錢的歷史，錢的流通等
2. 節約與儲蓄：壓歲錢與感恩，零花錢管理，記賬小專家，銀行業務等
3. 消費：市場是什么，商品與價格，計劃消費，經濟禮儀等
4. 工作與職業：了解職業，社會分工，公司是什么等
5. 信用和投資：信用創造財富，保險和介紹等。
6. 競爭：培養孩子的競爭意識。
7. 關心與分享：讓孩子學會關心他人，樂于分享。
8. 現金流游戲訓練： 初識現金流，解讀創富密碼等。

如何教孩子處理壓歲錢?
  教會孩子善用"壓歲錢"，有這樣幾個步驟：
  一、以孩子名義在銀行開個戶頭，告訴孩子積水成河的道理，讓孩子將壓歲錢逐一存入，到需要時再取。這樣既能讓孩子將壓歲錢不花在春節，又可以監督孩子日后的消費。
  二、幫助孩子草擬"壓歲錢"使用計劃，按照"先學習，后生活;先添衣，后零花"的次序安排支出，并嚴格按照"量入為出，收支平衡"的原則使用這筆錢。
  三、教會孩子記錄收支流水賬，每用一筆錢，都要記清時間、用途和余額，讓孩子對自己的財務狀況心中有數。這樣孩子既能養成會管理錢、會花錢、把錢用在該花的地方等好習慣，同時也培養了孩子的自立意識。
  家長還應該告訴孩子，壓歲錢是長輩愛心和祝福的體現，除了自己使用外，還可以買一些禮物送給長輩，表示對長輩的孝敬和熱愛。當社會和有困難的人需要時，也可以拿出來作為愛心捐助，使壓歲錢的使用更有價值、有意義。這種壓歲錢的使用是對孩子愛的情感的教育體現，使孩子感受從接受別人的關心關愛，到對別人的關心關愛的一種情感體驗與轉化.

	


	


	多元智創專注于兒童情商，智商和財商的綜合素質的培養。多元智創倡導**化教育觀念和多元化教育模式，引進了美國著名思維教育*David Hyerle博士的Thinking Maps和英國著名心理學家教育學家東尼.博贊(Tony Buzan)思維導圖理論,哈佛大學情商之父丹尼爾?戈爾曼的情商理論，并引入深受德國兒童喜愛的科學游戲，還有猶太人財商教育精髓的思想，并邀請中國兒童心里教育和智力開發方面*的加入，為3-6歲兒童推出“思維訓練”，“兒童情商教育”，“財商啟蒙”以及“科學游戲”等課程。這些課程均以游戲為載體，采用適合兒童心智發育特點的方法提高兒童的學習興趣，學習能力，培養兒童的動手創造能力，專注力，記憶力，想象力，觀察力，獨立思考能力，邏輯思維能力，解決問題的能力，認知能力，社會適應能力、互助合作能力等，使兒童的智商，情商和財商得到全面的發展。