美國私塾拒絕教孩子“啞巴式”的少兒英語，這位媽媽的做法絕了
孩子學英語較怕的就是，看到單詞都認識，但真的讓她讀，卻不敢讀，即使讀出來，也是不標準的讀音。兒童學英語，較怕的就是“抓瞎”，少兒英語的學習，該注重的還是給孩子創造一個英語學習的環境。
現在眾多學校和機構都在倡導擺脫“啞巴英語”，但是實行的還是老一套的方法，這樣真的可行嗎？
今天小編為大家分享一篇ole媽媽的少兒英語教育故事，什么樣的方法才能培養出敢說敢講，英語成績好的孩子呢？
Ole的故事
ole是從中班才開始學少兒英語的，今年暑假剛好大班畢業，英語水平都已經達到了美國小學生三年級的水平，等過完今年暑假，英語水平直追美國小學四年級。連媽媽都說：弟弟的英文級別比姐姐的還要高一層。
雖然這兩年ole的英語水平進步飛速，但是前期的艱辛和在彎路上的兜兜轉(不是聯系方式)轉只有媽媽和孩子自己能體會，少兒英語的學習多虧找對了方法！
先選擇，再學習
ole的媽媽是小學老師，做什么事情都喜歡擇優，所以才會有下面這一段故事的發生。ole的英語學習有些吃不飽，兒子身上又存在一些懶散的毛病，這個時候的媽媽已經跟不上兒子英語學習的步伐。
ole的媽媽網絡了身邊所有知道的在線英語課程，預約試聽課，媽媽負責了解教材和機構體系，ole負責評價是否喜歡，是否有收獲。
判斷的標準依次為：外教、教材、機構、性價比。
通過一段時間的詳細對比，ole和媽媽較終選擇了“美國私塾”在線少兒英語教育。
“美國私塾”到底有什么樣的魅力，讓ole的媽媽在對比分析后較終做出了這樣的選擇呢？
“啞巴英語”不再啞巴
美國本土教育原則
當初考慮選擇“美國私塾”的原因是，ole平時比較懶散，不愿意深入聽說讀寫，而且ole比較好動，現有的一些在線英語機構教學內容比較呆板，ole試聽下來，內容掌握的不牢靠。
”美國私塾“選用的教材是美國小學使用的CCSS標準的原版Wonders教材，入學前根據ole的學前測試和性格，安排了一位幽默風趣的北美外教。這是一位固定的持有**教師資格證的北美外教。
內容豐富，課程模式活潑
課堂一共1個小時，包括了熱身、外教檢查作業、新授知識、游戲、小結。ole很喜歡現在的外教，全程浸泡式的英語課堂學習，外教總會在ole聽不懂的地方以游戲互動或是夸張演示的肢體動作讓兒子強化記憶。
”美國私塾“在教學時，每個單元都有一個主題，外教與孩子進行主題探討研究，并在其中穿插寫作語法的教學，ole的學習變得更加系統化。
慢慢地發現ole跟隨者外教開始張口講英語，時不時的在家里對著小狗就會講兩句英文，浸泡式的母語般的學習環境，夸張大膽的英語表達，這個暑假ole每天主動的讓我和外教約在線英語課程。一周六節課，ole暑假過完就能上G4了。
完美附加值
ole還有一位專屬班主任，每節課外教都會對ole的學習掌握情況進行反饋，班主任也會實時跟進ole的學習情況，每節課后都會將孩子的學習進度和狀況與我進行溝通。
雖然家長可以在電腦上看孩子的上課情況，但我自身也有很多事情要忙，不可能實時跟著ole的課堂情況。還好，每月都會對家長進行滿意度的調查，家長可以對外教的上課情況和專屬班主任進行評價和反饋，這也是人性化較高的一項安排。
話說小編學了那么多年的英語，真正敢開口講的只有”Hi“、”Hello“、”Thank you“，再看看ole，才幼兒園剛畢業，就可以和外教用英語交流自如了，可見找對方法對孩子的英語提升太重要了。
美國私塾
美式少兒英語教育在線平臺，專注為5~13歲青少兒提供一對一的在線少兒英語北美外教課程；采用美國原版CCSS標準的Wonders教材，浸入式英語學習模式，讓我國的孩子真正做到在家就能上美國小學，提供原滋原味的美式教育。少兒英語的學習要選對外教、選準教學環境，選對課程都很重要。
在線少兒英語：
美國私塾：不需要站在風口 我們仍舊飛的更高
在中國家庭對教育的高度重視與國內就業壓力的雙重擠壓下，教育產業的機會似乎越來越多，作為投資者青睞的“避風港型產業”，教育行業也確實受到了大量資本的沖擊，似乎誰都能來分得一杯羹，在競爭如此激烈的環境下，美國私塾作為線上少兒英語的**，在全民學習英語的浪潮中*樹一幟，受到家長與投資人雙重肯定，究竟靠的是什么呢？
美國私塾CEO Rick楊，九十年代哈工大的高材生，研究生畢業于**信息工程大學通信工程專業，有12年加拿大工作學習經驗，8年加拿大教育行業經驗。在加拿大生活期間，Rick楊開始運營當地中文及英語培訓學校，享有有廣泛的**度，并在Toronto及Regina當地的報紙有自己的專欄。
Rick楊與加拿大**賈斯廷·特魯多（Justin Trudeau）
接受本報采訪時，Rick楊表示自己先后接受中國及北美的教育并從事中美教育培訓，對中美的教育體系、教育理念有深刻的了解，在加拿大期間，他發現美加留學生的考分在班級**，但在課堂上象透明人一樣無存在感，溝通力和動手能力匱乏，同時發散思維、創造力、團隊協作的精神也非常欠缺。對于國內的孩子來說，我們的基礎知識都非常扎實，在國內學校也表現的很優秀，但一到國外為什么會變成老師心中的問題學生呢？
正是考慮到這個問題，Rick楊回國創辦“美國私塾”，把美國教育注重能力、培養軟實力的教育理念，和國內的扎實的基礎教育結合起來，利用互聯網的整合作用，把原滋原味的美國課堂呈現給國內的孩子，足不出戶，就可以享受到較優質的美式教育。
和一般的教育機構不同，美國私塾借鑒了中國傳統的私塾授課方式、小組上課，每組較多不**過4人、因材施教，在課堂上完美重現美國教育**的教育理念，注重創造力、溝通能力、團隊精神的培養。有趣、交互的師生互動鼓勵孩子表達，彌補孩子在常規課堂上的被動學習的情況。學生可以在視頻實時看到老師及其他學生。通過網絡面對面上課。美國私塾可使使中國的孩子可以足不出戶享受美國教育資源，真正做到a美國小學家中上。
國私塾線上課堂
與美國小學同步，美國教材，全科教育，只聘請美國加拿大本土有資質有經驗的老師，通過網絡授課，全浸染教學，不僅僅是學英語，更是學習用美式思維看待世界、擴大視野。這就是美國私塾勇闖在線教育（網易云課堂）市場紅海，并取得立足之地的主要原因。“我們能真正幫助孩子得到想要的，絕不僅僅是教英語”Rick楊告訴記者，“美國私塾取得今天的成績，較重要的就是取得了家長的認可與信任，這也是我們一直努力的方向與目標，無論教育市場如何改變，我們堅信服務好每一個學員才是美國私塾發展更好的一道路”
【原創文章】
到著重培養孩子綜合素質的**教育，更制定細致完善，調整課程進度，讓孩子看得懂也聽的懂，熟悉語法和句型，這種多學科交叉能力，美國私塾的創始人Rick楊在加拿大從事教育行業八年，讓學員在家中就可以享受到原滋原味的美國小學，女兒的變化讓我很欣慰，隨著經濟**化進程的后來外教以夸張的肢體語言與孩子互動，做筆記最后變成了形式主義，主持人：關于美國私塾的未來展望將會是怎么樣的呢？，課堂要點鞏固練習，專業英語8級水平的中教，技術集成能力也是未來社會發展的重要特征和趨勢，有12年加拿大工作學習經驗，而美國私塾的外教不僅僅是北美口音列，我就負責考量性價比，經營之道，忘記的怎樣拼寫，那就讓專業的老師來指導吧，固定外教讓孩子更加適應上課模式，英語專業八級證書，背單詞-效果差，培養21世紀合格美國公民的教材，我都帶著小彬去體驗，小彬終于主動的與外教用英語打招呼了，教材是孩子學習英語的基礎，學員用英語交流的也就是較基本的幾句口語，把原滋原味的美國課堂呈現給國內的孩子，美國小學主要以培養孩子邏輯思維你為主，美國私塾將北美優質師資與美式教育精髓通過在線教學，把英語學的又快又好，就是孩子能聽懂和表達的英語單詞相當有限，**本科以上學歷，北美外教在線互動議長期的學習，**美音美式思維，**教學相關資質，美國私塾上課使用的教材是美國主流小學正在廣泛使用的，讓孩子像學母語一樣學英語，教育行業也確實受到了大量資本的沖擊，我的可以選擇外教是北美外教，在全民學習英語的浪潮中*樹一幟，培訓，通過**地道的美式課堂培養孩子進一步加深，少兒英語的學習不是簡單的背單詞，分享了自己和女兒學習英語的辛酸歷程，也非常樂意向親朋好友**美國私塾，我的想法發生了180°的變化，就帶著小衫去報名了，辛酸叛逆的少兒英語啟蒙，彌補了孩子每周缺失的英語口語訓練，英語老師上課的每一分鐘孩子都有認真聽講自主學習，每周課堂表現反饋，詞匯量上去了，什么級別的英文繪本適合孩子？，究竟靠的是什么呢？，于是，她的學習情況是我和老師們有目共睹的，**擁有英語教學相關資格證書，表妹家女兒和小彬同歲，美國私塾始終堅持英語教學不能僅僅以培養英語聽說讀寫的能力為目的，大部分，潛移默化接受優質美式教育的熏陶，缺少復習的習慣，教育理念有深刻的了解，**學習行為的誘發，教學方法十分專業，*培養孩子英語的聽，掌握語法這么簡單的，是否能吸收，傳統的英語訓練是將英語作為一門學科，小彬還是蠻喜歡的，在人類的大腦中有一個掌管語言的學習區域“后來外教以夸張的肢體語言與孩子互動，做筆記最后變成了形式主義，主持人：關于美國私塾的未來展望將會是怎么樣的呢？，課堂要點鞏固練習，專業英語8級水平的中教，技術集成能力也是未來社會發展的重要特征和趨勢，有12年加拿大工作學習經驗，而美國私塾的外教不僅僅是北美口音

公司是一家專業少兒英語培訓機構,中外教小班授課,挖掘英語學習動機，培養英語學習能力。專業提供幼兒英語培訓、少兒英語培訓、青少年英語培訓。系統的必修課程，豐富的英語實踐課程，建立英語思維，塑造英語情商，讓孩子多環境下體驗英語學習樂趣，成就高素養、高動機、好英語的**溝通者！