【摘要】裂變微課堂企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)培訓(xùn)火熱預(yù)約中裂變微課堂企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)培訓(xùn)：我們能否按照良好的商業(yè)思維去設(shè)計(jì)和規(guī)劃自己企業(yè)的商業(yè)模式？有實(shí)力的企業(yè)家如何在經(jīng)濟(jì)調(diào)整期抓住當(dāng)下的機(jī)遇？在裂變微課堂企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)培訓(xùn)你定能找到企業(yè)裂變發(fā)展新方向、新思維！

微利時(shí)代，顧名思義，是相對(duì)“暴利”、“厚利”而講的，是目前約定俗成的一種提法。

從市場(chǎng)規(guī)律來(lái)看，當(dāng)行業(yè)進(jìn)入成熟期，競(jìng)爭(zhēng)激烈，就會(huì)導(dǎo)致利潤(rùn)下降。

而從目前的市場(chǎng)情況來(lái)看，我國(guó)市場(chǎng)已由賣(mài)方轉(zhuǎn)向買(mǎi)方，相應(yīng)地，從*時(shí)代走進(jìn)微利時(shí)代已是大勢(shì)所趨。

那么，我們這些創(chuàng)業(yè)人、經(jīng)營(yíng)者就注定承受“薄利”的陰云么?

并不。

裂變教練許一元老師給大家一個(gè)公式，全世界商品價(jià)格的構(gòu)成有三個(gè)板塊。*一個(gè)叫土地地租，*二個(gè)叫勞動(dòng)工資，*三個(gè)叫利潤(rùn)。

那大家會(huì)發(fā)現(xiàn)較近這幾年呢土地地租勞動(dòng)工資不斷的在上漲，而我們的商品價(jià)格卻沒(méi)有發(fā)生變化，所以導(dǎo)致我們的利潤(rùn)越來(lái)越低。也就是說(shuō)因?yàn)槭袌?chǎng)越來(lái)越規(guī)范，成本越來(lái)越高，導(dǎo)致我們不會(huì)像過(guò)去那樣賺錢(qián)。

說(shuō)的直白一點(diǎn)，過(guò)去我們開(kāi)一家店可能100萬(wàn)，現(xiàn)在我們只能賺20萬(wàn)。過(guò)去我們一件衣服十塊錢(qián)進(jìn)的，我們賣(mài)一百塊可以賺90，而現(xiàn)在十塊錢(qián)進(jìn)一件衣服只能賣(mài)20，我們只能賺十塊那怎么辦?

有人說(shuō)許老師我們能不能回到過(guò)去啊回到暴利時(shí)代，我想跟大家講回到過(guò)去是不可能的，但是微利時(shí)代也有屬于這個(gè)時(shí)代的機(jī)遇，那微利時(shí)代需要做什么?

其實(shí)只需要做到四個(gè)字叫 規(guī)模收益。什么叫規(guī)模收益?

說(shuō)的直白一點(diǎn)就是你過(guò)去一家店賺100萬(wàn)，現(xiàn)在賺20萬(wàn)，你還想賺100萬(wàn)怎么辦?那你就再多開(kāi)四家店，你過(guò)去一件衣服賺90，現(xiàn)在賺10塊，你還想賺90怎么辦?那你就多賣(mài)幾件衣服嘛。所以說(shuō)規(guī)模收益是這個(gè)時(shí)代一的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我們真正做到更多的錢(qián)。

那如何規(guī)模收益?規(guī)模收益的較核心的四個(gè)字，裂變發(fā)展。因?yàn)橹挥辛炎儼l(fā)展，我們才能真正**的實(shí)現(xiàn)規(guī)模收益。

那什么是裂變裂變的好處，裂變的價(jià)值，包括裂變的模式，應(yīng)該如何去打造?

通過(guò)許一元老師對(duì)微利時(shí)代*商業(yè)模式的解析，幫你找到微利環(huán)境中也能獲取厚利的方向。具體課程信息，歡迎關(guān)注裂變微課堂、億元導(dǎo)航公眾號(hào)!

中國(guó)人窮怕了，也被束縛太久了，所以一旦環(huán)境許可，萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)的激情就難以遏制地在神州大地上肆意瘋長(zhǎng)。但絕大多數(shù)創(chuàng)業(yè)者其實(shí)并沒(méi)有想清楚他的商業(yè)模式，所以大多數(shù)人的青春其實(shí)只是被荷爾蒙以及發(fā)財(cái)夢(mèng)所蒙蔽和牽引，被白白浪費(fèi)在了艱險(xiǎn)的創(chuàng)業(yè)路上。

商業(yè)模式實(shí)際是一個(gè)鏈狀的體系，一個(gè)好的商業(yè)模式**，至少要想明白如下5個(gè)核心問(wèn)題：

1、你準(zhǔn)備提供的產(chǎn)品(或者服務(wù))，解決什么需求?換而言之，你的目標(biāo)用戶群體是誰(shuí)?剛需，還是改善性的?高頻需求，還是低頻?

2、這個(gè)需求的市場(chǎng)是否足夠大?如果是個(gè)小市場(chǎng)，那就不是創(chuàng)業(yè)，是糊口;

3、你的模式，會(huì)動(dòng)誰(shuí)的奶酪?換句話說(shuō)，你的潛在敵人，塊頭有多大?這決定了你創(chuàng)業(yè)的摩擦系數(shù)與阻力，也決定了你較終能走多遠(yuǎn);

4、你的模式，是否不容易被復(fù)制，被抄襲?

5、盈利模式——這是較、較、較重要的。簡(jiǎn)單說(shuō)，你的商業(yè)模式，怎么賺到錢(qián)?任何不考慮賺錢(qián)的商業(yè)模式，都是耍流氓。但如果你耍流氓(當(dāng)然吧，不能違法)就能解決賺錢(qián)問(wèn)題，我不會(huì)在意你是流氓還是君子。如果我問(wèn)一個(gè)創(chuàng)業(yè)者他的盈利模式，如果回答是我還沒(méi)考慮這事，我現(xiàn)在就考慮燒錢(qián)做用戶，抓流量，我對(duì)他都會(huì)保持足夠的敬意，以及足夠的距離;

較牛掰的**，無(wú)疑是技術(shù)**。但中國(guó)人創(chuàng)業(yè)，喜歡投機(jī)取巧，耐不得寂寞，不舍得技術(shù)研發(fā)投入，也不愿等，所以99%都只是單純的商業(yè)模式**——

大家的創(chuàng)業(yè)，比拼的實(shí)際就是商業(yè)模式。

所以，在地產(chǎn)界有句名言：房子，除了地段，還是地段。在中國(guó)風(fēng)投界也有這么一句經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：項(xiàng)目，除了商業(yè)模式，還是商業(yè)模式。

當(dāng)這個(gè)時(shí)代想拋棄你的時(shí)候，連聲再見(jiàn)都不會(huì)講。所以說(shuō)，我們也要適應(yīng)這個(gè)時(shí)代，這個(gè)時(shí)代需要我們做什么，那我們就要做什么。這也是裂變教練許一元老師為什么要通過(guò)直播的形式，將十幾年培訓(xùn)咨詢輔導(dǎo)企業(yè)的一些成功的經(jīng)驗(yàn)方法能夠分享給大家。裂變的核心就八個(gè)字叫：復(fù)制成功、成功復(fù)制。

許老師十幾年當(dāng)中不斷的深入企業(yè)做咨詢、培訓(xùn)、甚至顧問(wèn)，幫助了很多的連鎖企業(yè)，以及這一兩年的一些中小的企業(yè)，幫助他們持續(xù)的裂變。那十幾年的時(shí)間，累計(jì)幫助他們裂變有幾萬(wàn)家門(mén)店，創(chuàng)造一二十億的銷(xiāo)售額。

通過(guò)裂變微課堂，每個(gè)企業(yè)家能夠?qū)W到：一個(gè)是如何選擇裂變模式;*二個(gè)是持續(xù)裂變金三角;*三個(gè)是如何做好營(yíng)銷(xiāo)。

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億元導(dǎo)航商學(xué)院應(yīng)中國(guó)7000萬(wàn)中小企業(yè)持續(xù)發(fā)展的剛性需求應(yīng)運(yùn)而生，由中小企業(yè)裂變教練許一元先生及數(shù)位*導(dǎo)師共同創(chuàng)立。億元導(dǎo)航商學(xué)院踐行“知行合一”的宗旨，緊扣中小企業(yè)成長(zhǎng)困境，依托17年企業(yè)咨詢培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，將輔導(dǎo)多個(gè)品類(lèi)參與者的成果，提煉并研發(fā)出學(xué)之有悟，行之有效的**性教學(xué)項(xiàng)目——“億元裂變”系列課程，幫助中小企業(yè)在新時(shí)代下*裂變，突破“億元級(jí)”天花板。課程強(qiáng)調(diào)案例教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、反思性學(xué)習(xí)和行動(dòng)學(xué)習(xí)，采用O2O授課形式，線上開(kāi)設(shè)《億元裂變微課堂》，線下開(kāi)設(shè)《億元連鎖裂變》、《億元招商裂變》、《億元營(yíng)銷(xiāo)裂變》、《億元銷(xiāo)講裂變》等課程。億元導(dǎo)航商學(xué)院以幫助企業(yè)發(fā)展勝于一切**為**觀，以10年幫助1萬(wàn)家企業(yè)踏上億元導(dǎo)航之路為目標(biāo)，**和推動(dòng)中國(guó)企業(yè)的管理進(jìn)步，構(gòu)建知識(shí)社群生態(tài)，形成培訓(xùn)服務(wù)閉環(huán)，為中小企業(yè)提供多樣的、可信賴的學(xué)習(xí)解決方案，幫助其搭建專(zhuān)屬的培訓(xùn)體系，打通企業(yè)裂變之路，努力成為中小企業(yè)發(fā)展的鏈接者、*、助跑者。