隨著國家對中職教育的大力發(fā)展，職業(yè)教育不再是“差生的”，而是與普通教育同等重要的教育類型。教育主管部門不斷推動中職學校多樣化發(fā)展，從單純“以就業(yè)為導(dǎo)向”轉(zhuǎn)變?yōu)椤熬蜆I(yè)與升學并重”。讓中職學生就業(yè)有能力、升學有優(yōu)勢、發(fā)展有通道！   職教學子的學歷天花板早已被打破，本科層次職業(yè)教育正在全面推進之中。學生可以按照中等職業(yè)教育、高等職業(yè)教育（專科）、應(yīng)用技術(shù)型本科（普通本科）、碩士、博士的升學通道學習深造。   職業(yè)教育是與經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)聯(lián)系緊密的教育類型，職教學子可以通過掌握一技之長找到一份好的工作，通過不斷鉆研磨礪技術(shù)水平，成長為單位的骨干力量。 與普通教育不同，職業(yè)教育加注重實踐能力的培養(yǎng)，采用工學結(jié)合、理論實踐一體化的教學模式，直接對接崗位需求，節(jié)約了適應(yīng)社會的時間。
武漢市媧石技術(shù)學校經(jīng)各級主管部門批準，由武漢市人社局備案設(shè)立的一所全日制普通中等專業(yè)學校。學校隸屬于武漢媧石集團，具有深厚的行業(yè)辦學背景，是湖北省重技工學校、武漢市重技工學校、湖北省教育管理規(guī)范學校；曾獲湖北省技校改革發(fā)展單位、中國職業(yè)教育優(yōu)秀人才培訓基地、武漢市創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓學校、湖北省和武漢市職業(yè)教育單位等諸多榮譽。

中職學校相對于普通高中來說，課程沒有那么單一，反而授課內(nèi)容加豐富多彩，學生們加有興趣，職業(yè)教育一般學習的內(nèi)容往往涉及到各個行業(yè)，理論知識不會過于復(fù)雜，課程淺顯易懂，學生們會容易接受，授課方式也是靈活多變的，學生們不會僅僅局限于課堂，還可以通過不同的實踐活動培養(yǎng)自己的動手能力，豐富自己的校園生活。 社會對中職生的需求量增大，提供繼續(xù)深造的機會多、中職生具有自身的專業(yè)特長、中職畢業(yè)生心態(tài)較穩(wěn)，可塑造性高， 。經(jīng)濟建設(shè)仍需要數(shù)以千萬計的初級技術(shù)人才，中職學校具有廣闊的發(fā)展空間。

上大學基本是每個學生的夢想。很多人都認為只有上高中才有機會考大學。其實不是，讀中專中職也一樣可以實現(xiàn)大學夢，而且會簡單很多。 不少同學文化課基礎(chǔ)不夠強，讀高中的話難以在全國高考大**爭得一份好大學的錄取通知書，那么，不妨考慮通過讀中職考大學。 中職生升學的途徑有多種形式，完成中職學業(yè)后參加技能高考或者對口升學考試升入高職繼續(xù)學習。或者，也可以在中職學校畢業(yè)后參加國家組織的多種針對中職學生的升學渠道，，實現(xiàn)大學夢。

學校實施“三課教學法”由“專業(yè)基礎(chǔ)課”“職業(yè)素質(zhì)課”“專業(yè)實踐課”三個部分組成，三課并行。學生通過專業(yè)基礎(chǔ)課的學習，了解和掌握專業(yè)技能知識。職業(yè)素質(zhì)課以培養(yǎng)學生綜合能力為目標，將學生活動與相應(yīng)專業(yè)學習緊密結(jié)合，帶領(lǐng)學生走出書本、走出學校、走進企業(yè)、適應(yīng)社會。專業(yè)實踐課開展實踐性的學習環(huán)節(jié)，將理論與實踐相結(jié)合，致力于打造具有就業(yè)競爭力的復(fù)合型人才。
我們公司本著“用心服務(wù)，滿意客戶”的企業(yè)理念，一直以“熱情飽滿、開拓創(chuàng)新”為工作作風，“客戶至上”為基本原則，希望通過我們的水平和不懈努力，為廣大的客戶服務(wù)。

武漢市媧石技術(shù)學校創(chuàng)辦于2005年5月，是經(jīng)湖北省武漢市主管部門批準人社局備案設(shè)立的一所全日制普通中等職業(yè)學校。學校隸屬于武漢媧石集團，具有深厚的行業(yè)辦學背景，是湖北省重點技工學校、武漢市重點技工學校、湖北省教育管理規(guī)范學校；曾獲湖北省技校改革發(fā)展單位、中國職業(yè)優(yōu)秀人才培訓基地、武漢市創(chuàng)業(yè)就業(yè)**培訓學校、湖北省和武漢市職業(yè)教育單位等諸多榮譽。