不同狀態(tài)員工如何有效輔導

不同狀態(tài)員工如何有效輔導

1、評價員工工作的維度（工作能力、工作意愿）

2、員工的工作準備度（沒能力沒意愿、沒能力有意愿、有能力沒意愿、有能力有意愿）

3、導師的兩種輔導行為（工作行為、關(guān)系行為）

4、權(quán)變式情景**模式（告知式、推銷式、參與式、授權(quán)式）

5、導師*的三種能力（診斷、適應(yīng)、溝通）

案例分析：

⑴一批新兵整理個人內(nèi)務(wù)的工作準備度是什么樣的？政委是怎樣教練式輔導他們的？

⑵大姐在捐款的事情上怎么做的？她們的母親又是怎么做的？

工具：情景**四維度

找準方向 ?積極行動

2 找出自己的方向和目標

2 有愿力才會有能力

2 目標不會自動實現(xiàn)

2 目標設(shè)定的SMART法則

2 要事優(yōu)先

2 把握工作的每分每秒

2 絕不拖延立即行動

2 積極行動的四個心理**

2 積極行動的四個行動**

2 積極行動的四個流程**

學習成長 ?樂于創(chuàng)新

2 學習力就是競爭力

2 養(yǎng)成終身學習的習慣

2 創(chuàng)造性地模仿和學習

2 向本領(lǐng)域好的學習

2 發(fā)現(xiàn)你的潛能“冰山”

2 激發(fā)自己的求勝欲

2 工作創(chuàng)新追趕自我

激發(fā)創(chuàng)新思維潛能

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